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    13．请从空气含有成分中选择填空
    （1）空气中含量最多的气体氮气
    （2）空气中可以供给呼吸的气体氧气
    （3）空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳
    （4）空气中一种即可用作保护气，又可填充探空气球的气体氦气．

    分析 根据空气中各成分的体积分数和各成分的性质、用途分析回答．

    解答 解：（1）空气中含量最多的气体是氮气；
    （2）空气中可以供给呼吸的气体是氧气；
    （3）空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳；
    （4）空气中一种即可用作保护气，又可填充探空气球的气体氦气；
    故答案为：（1）氮气；（2）氧气；（3）二氧化碳；（4）氦气．

    点评 解答本题关键是要知道空气中各成分的体积分数、性质和用途．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
    （2）甲同学从如图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．若选择A、C装置的组合制取氧气，反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．  实验结束时应先撤导管后熄灭酒精灯的原因水槽中的水进入试管引起试管破裂
    （3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测Ⅰ和Ⅲ错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是，加了高锰酸钾之后，产生氧气的速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．
    （4）检查A装置气密性的方法是在连接好装置后，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好
    （5）实验室制取气体选择发生装置的依据是反应物的状态和反应条件，选择收集装置的依据是气体密度和溶解性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．鉴别氢气、氧气、空气三种无色气体，最简便的方法是（　　）
    A．试验其溶解性B．用带火星的木条C．用燃着的木条D．闻气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图是氧化汞分解的微观示意图，结合图示回答：
    （1）由图中信息可知
    ①氧化汞属于A；（填序号）．
    A．纯净物   B．混合物
    ②构成金属汞物质的粒子是汞原子；
    ③每个氧分子由2个氧原子构成．
    ④该化学反应过程中，一定不变的粒子是汞原子、氧原子．                   
    （2）写出符合该反应的文字表达式氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是A
    A．细口瓶：盛放液体药品
    B．酒精灯：熄灭酒精时可用嘴吹灭
    C．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的$\frac{2}{3}$
    D．玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．回答有关用红磷测定空气中氧气含量的实验中的几个问题：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是瓶内氧气尽量消耗掉．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量白烟，过一会火焰熄灭，步骤③中打开止水夹后观察到的现是水进入集气瓶大约$\frac{1}{5}$的体积．
    （3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？不能为什么？炭粉燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强没有明显改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．空气中氧气含量测定的再认识．

    【实验回顾】
    图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】
    有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值往往相差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ、根据铁在空气中生锈原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ、测得实验数据如表：
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    【交流表达】
    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的文字表达式铁+水+氧气→氢氧化亚铁．
    （2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者精确度更高的原因是：①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用元素符号或化学式填空．
    （1）2个氢氧根离子2OH-；
    （2）干冰CO2；
    （3）硅元素Si；
    （4）两个五氧化二磷分子2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．由于空气中稀有气体约占0.94%（按体积分数计算），硫在氧气中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰，该反应的文字表达式为硫+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化硫．

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