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3.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:锥形瓶.
(2)甲同学从如图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.若选择A、C装置的组合制取氧气,反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.  实验结束时应先撤导管后熄灭酒精灯的原因水槽中的水进入试管引起试管破裂
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测Ⅰ和Ⅲ错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?不是,加了高锰酸钾之后,产生氧气的速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.
(4)检查A装置气密性的方法是在连接好装置后,将导管一端伸入水中,用手捂住试管,若导管口有气泡冒出,且松手后导管内形成一段水柱,则气密性良好
(5)实验室制取气体选择发生装置的依据是反应物的状态和反应条件,选择收集装置的依据是气体密度和溶解性.

分析 (1)根据常见仪器的名称及用途进行分析;
(2)根据实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热进行分析;根据实验室用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;根据氯酸钾写出反应的文字表达式;实验结束后要先移导管后移灯的原因,防止水槽中的水进入试管引起试管破裂.
(3)【实验验证】根据实验现象,可以判断物质的性质;氧气能够供给呼吸,支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
【拓展延伸】根据高锰酸钾加热分解也会产生氧气解答;
(4)根据化实验室中检查装置气密性的方法进行分析解答.
(5)在实验室制取气体时,需要考虑:制取气体的化学反应原理,制取气体应采用的制取装置与收集装置,据此进行分析解答.

解答 解:(1)带有标号仪器的名称:a是(2)在实验室中用过氧化氢溶液制取氧气,属于固液常温型,故选B;氧气浓度比空气大、不易溶于水,可采取向上排气法⑤或排水法③进行收集;
(2)过氧化氢分解生成水和氧气,发生反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若用高锰酸钾制取氧气,需要加热,应选择的发生装置为A;为防止高锰酸钾随气流进入导气管,试管口应放一团棉花;所以选择A、C装置的组合制取氧气,应为氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气来制氧气该反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;实验结束后要先移导管后移灯的原因,防止水槽中的水进入试管引起试管破裂.
(3)【实验验证】
在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,说明250℃时,二氧化锰不能分解,所以猜想Ⅰ和Ⅲ错误;氧气能够支持燃烧,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃;
【拓展延伸】
如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.KMnO4在KClO3的分解反应中不是作催化剂,原因是加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.
(4)在连接好装置后,将导管一端伸入水中,用手捂住试管,若导管口有气泡冒出,且松手后导管内形成一段水柱,则气密性良好.
(5)因为发生装置的选定与反应物的状态和反应条件有关.如反应物是固体+液体反应,不需加热,属于固液常温型制取气体;反应物都是固体,且需要加热,属于固体加热型,需要选用有酒精灯等加热装置的装置.故确定某种气体的发生装置时,需要考虑的因素是反应物的状态和反应条件.
实验室制取气体收集方法,一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性,化学性质中看它是否与水发生化学反应;难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集;密度比空气大的气体(不能与空气中的成分反应)可用向上排空气法收集,密度比空气小的气体(不能与空气中的成分反应)可用向下排空气法收集.
故答案为:(1)锥形瓶;
(2)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;水槽中的水进入试管引起试管破裂;
(3)【实验验证】Ⅰ和Ⅲ;把带火星的木条伸入试管中,木条复燃;
【拓展延伸】不是   加了高锰酸钾之后,产生氧气的速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.
(4)在连接好装置后,将导管一端伸入水中,用手捂住试管,若导管口有气泡冒出,且松手后导管内形成一段水柱,则气密性良好;
(5)反应物的状态和反应条件;气体密度和溶解性.

点评 本题重点考查实验室制取气体的发生装置和收集装置,以及实验中的注意事项,需要同学们对常见实验做到了然于心.

练习册系列答案
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D.两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积

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11.小丽同学通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.她设计并完成了下列实验:
(1)实验一,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条,观察到有气泡产生,木条不复燃.实验结论是过氧化氢分解产生氧气,但是分解速率较慢.
(2)实验二,向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条,观察到有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃.实验结论是二氧化锰能使过氧化氢分解速率加快.
(3)在实验(2)的实验操作中小丽还对二氧化锰在反应前后进行了两次称量,其目的是比较二氧化锰在反应前后的质量是否改变.
(4)由以上两个实验小丽同学总结如下:二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂.
小英同学认为小丽的实验还不能完全得出结论,需要再补充一步:实验二结束后,把称量过的二氧化锰重新加入过氧化氢溶液,并将带火星的木条伸入试管中,实验现象是产生大量气泡,带火星的木条复燃,说明二氧化锰化学性质没变.

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18.实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证,回答有关问题.

(1)写出仪器名称:①酒精灯②集气瓶
(2)实验开始前要检查装置的气密性,如图F所示,标志该装置气密性良好的现象是管口有气泡产生.
(3)实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用发生装置是(填编号)A,反应文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上,某同学用装置C收集氧气,验满的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明集满了氧气.
(5)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,制取发生装置应选择B(填编号).
(6)若以高锰酸钾为原料,用A、C装置制取、收集氧气时,A装置中的一处要作改动的是试管口应该塞一团棉花;试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.
(7)已知硫化氢气体可由硫铁矿(固体)和稀硫酸(液体)反应,在常温下制得.该气体易溶于水,相同条件下,密度比空气大.由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是(填编号)B,选用的收集装置是(填编号)C.

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8.下列说法正确的是(  )
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B.空气的主要成分是氮气和氧气
C.空气中的PM2.5含量高说明空气质量好
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15.洋葱被誉为“蔬菜皇后”,切洋葱时可闻到刺激性气味,这说明(  )
A.分子在不断运动B.分子间有间隔C.分子体积很小D.分子质量很小

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12.国家环保都已规定将各类实验室纳入环保监管范围.某中学九年级甲、乙两个班的同学做完实验所得的两种废液中含有8种离子,分别为H+、K+、Ba2+、Ag+、OH-、Cl-、CO32-和NO3-,且两种废液里所含的离子各不相同.已知向甲溶液里滴入紫色石蕊试液,溶液变成红色.则乙溶液里含有的4种离子是K+、OH-、Cl-、CO32-(选填离子符号).

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