【题目】如图,是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与b的溶解度曲线相交于P点。据图回答。
(1)P点的含义是______;
(2)t3℃时,20ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成70g溶液吗?______(填写“能”或“不能”);
(3)t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是______(填写物质序号);
(4)将t1℃时,a、c两种物质饱和溶液的温度升高到t3℃时,两种溶液的溶质质量分数大小关系是______(a<c或a=c或a>c)
(5)图中阴影部分相对于a、c的溶液来说,分别代表______状态。
【答案】t2℃时,a、b物质的溶解度相等 能 a>b>c a>c a是饱和状态,c是不饱和
【解析】
(1)通过分析溶解度曲线可知,P点的含义是:t2℃时,a、b物质的溶解度相等;
(2)t3℃时,a物质的溶解度是50g,所以20ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成70g溶液;
(3)通过分析溶解度曲线可知,t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是:a>b>c;
(4)t1℃时,a、c物质的溶解度相等,所以将t1℃时,a、c两种物质饱和溶液的温度升高到t3℃时,c物质的溶解度减小,a物质的溶解度增大,所以两种溶液的溶质质量分数大小关系是:a>c;
(5)图中阴影部分相对于a、c的溶液来说,分别代表a是饱和状态,c是不饱和状态。
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【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的一门学科.如图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,下列说法正确的是( )
A. 由X原子构成的物质是该反应的催化剂
B. 一个YZ2分子是由1个Y原子和一个Z2分子构成
C. 参加反应的反应物微粒个数比为1:1
D. 图中的单质只有Z2
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【题目】下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图:
(1)由实验一可得出燃烧的条件之一是______;
(2)实验二分别加热片刻观察到A棉球然烧产生火焰,B棉球不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是______;
(3)实验三观察到的现象是______,产生这种现象的原因是______。
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【题目】AG是初中化学中常见的物质,其相互反应及转化关系如图所示。部分反应条件省略。已知A是易于人体血红蛋白结合的有毒气体,B是赤铁矿的主要成分,C是相对分子质量最小的氧化物,F是最轻的气体。
(1)G的化学式为________。
(2)反应③的实验现象是___。
(3)写出相应的化学方程式:①_____________________②________________。
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【题目】(6分)下图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。据图回答:
(1)P点表示的意义是 。
(2)把t2℃时等质量A、B两物质的饱和溶液降低到t1℃,析出晶体较多的是 。
(3)当A中含有少量B物质时,可采用 的方法提纯A物质。
(4)t2℃时,将90gA物质投入到100g水中,得到A物质的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时溶液的质量是 g。
(5)t2℃时,将30gA物质投入到100g水中,可再采取哪些具体措施,使之变为饱和溶液? 。
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【题目】1775年法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。仿照这个历史上著名实验的原理,如今我们的化学教育家积极探索、不断创新,先后设计出了如图所示的实验装置。
(提出问题)用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量远低于21%?
(分析讨论)(1)实验装置漏气;(2)______,导致装置内氧气有剩余;(3)……
(实验改进)(1)如图2所示的实验装置进行实验探究。实验前在集气瓶里先装进a体积的水,其作用:一是为了加快集气瓶的冷却速度;二是______。
(2)如图3所示的实验装置进行实验探究。
①在实验过程中,不断推拉注射器的目的是______。
②写出该实验中反应的化学方程式______。
③测得实验结果如下(气体体积):(单位:mL)
反应前玻璃管内 | 反应前注射器内 | 反应后注射器内 |
40 | 30 | 18 |
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数为______。
(实验结论)(1)研究空气的成分实验是在密封容器内进行。
(2)该物质在空气中可以燃烧且只与空气中的氧气反应。
(3)燃烧后的产物______。
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【题目】如图为实验室制取气体的常见装置,据图回答下列问题。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)利用A装置制取氧气的反应的化学方程式是_____。利用B装置制取气体相对于C装置的优点是_____。
(3)利用D装置测量反应生成的氧气体积,集气瓶水面上方有空气对测量结果_____(填“有”或“没有”)影响。
(4)利用E装置收集氧气,验满的方法是_____。
(5)简述检查B装置气密性的方法_____。
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【题目】一种有趣的钟表式元素周期表如图所示,关于时针所对应的元素说法中正确的是( )
A. 12:00 对应的元素为非金属元素
B. 10:00 对应的元素易形成化合物
C. 9:00 对应元素的离子符号为 F+
D. 该钟表的整点时间与该元素的质子数相等
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【题目】学习水的组成这一课题后,同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣,很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师同意后进行实验,实验记录如下:
电解时间/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | …… |
负极生成气体体积/mL | 7 | 15 | 23 | 31 | 39 | 47 | 55 | …… |
正极生成气体体积/mL | 2 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | …… |
电解水生成氢气和氧气的理论体积比是多少?如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据,你会发现什么问题?推测产生这一间题的可能原因。
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