【题目】化学式造福人类的科学.请利用所学知识回答下列问题.
Ⅰ.化学帮我们正确认识物质
(1)氧气可用于__(填一种用途),但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一.写出防止铁生锈的一种方法:__.
Ⅱ.化学指导人类合理利用资源
(2)如图是化学家研究出的高效、经济的制氢途径.
途径1:常用二氧化钛(TiO2)作催化剂,促进水的光解.二氧化钛中钛元素的化合价为__.
途径2:写出电解水的化学方程式__.
Ⅲ.化学促进科学技术的发展
(3)科学家研制出有“自我修复能力”的塑料.塑料属于__(选填“无机”、“合成”或“复合”)材料.
(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光导纤维.氧气和四氯化硅蒸气(SiCl4)在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气(Cl2),该反应的化学方程式是__.
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【题目】如图,物质王国中的A-F六种物质玩游戏。规则是能发生化学反应的两物质才能坐在一起。已知A-F是盐酸、氢气、氢氧化钙、氧化铜、碳酸钠、二氧化碳六种物质中的一种。
(1)若A是一种气体肥料,请写出B与C反应的化学方程式________________。
(2)若C是胃酸的成分,则E物质的用途是________________。
(3)若A是氢气,则B与C反应的基本类型是________________。
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【题目】空气和水是人类无法离开的物质。
(1)空气中______含量升高会造成“温室效应”。
(2)如图是测定空气中氧气含量的实验装置:
①红磷要足量的原因是__________________,燃烧时冒出浓厚的___________。
②集气瓶中预先加入少量水的作用是_______________________。
(3)生活中可用活性炭净水,是利用活性炭的_________性;生活中可用_______的方法降低水的硬度。
(4)甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示:
①在80℃时,甲物质的溶解度是_________;
②在t℃时,把20g乙物质加到50g水中,充分搅拌后所得溶液的质量是______g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一次化学实验中,两组同学都完成了硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验,但观察到了不同的实验现象。
(进行实验一)
实验组 | 甲组 | 乙组 |
实验操作 | ||
实验现象 | 产生蓝色沉淀 | 产生蓝绿色沉淀 |
已知蓝色沉淀是氢氧化铜,写出生成蓝色沉淀的化学方程式_____。
(提出问题)乙组产生的蓝绿色沉淀的成分是什么呢?
(查阅资料)
(1)碱式硫酸铜是绿色晶体,在水中溶解度极小,能溶于稀酸溶液。
(2)碱式硫酸铜的组成不固定,一般可用Cu2(OH)2SO4表示。
(3)BaCl2溶液和含有SO42-的溶液反应能生成BaSO4(白色沉淀)。例如:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
(猜想与假设)蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜。
(进行实验二)
实验步骤 | 主要实验操作 | 现象及结论 |
① | 取乙组实验后的混合物过滤 | 得到蓝绿色沉淀 |
② | 取蓝绿色沉淀,用蒸馏水洗涤多次 | 无明显现象 |
③ | 向最后一次洗涤液中滴加BaCl2溶液 | 无沉淀产生 |
④ | 取洗涤后的蓝绿色沉淀于试管中,滴加稀盐酸 | 沉淀全部溶解,得到蓝绿色溶液 |
⑤ | 取少量蓝绿色溶液于试管中,滴加… | 产生白色沉淀 |
实验结论:蓝绿色沉淀是碱式硫酸铜 |
(解释与结论)
(1)步骤③的实验目的是_______。
(2)步骤④中的稀盐酸能否用稀硫酸代替?________。
(3)步骤⑤滴加的试剂是________。
(反思与评价)
(4)甲组同学在本组实验的基础上进一步完成下列实验:
①过滤,取蓝色沉淀于试管中
②滴加________,沉淀颜色变为蓝绿色
③重复实验二中的步骤①~⑤
经实验验证,氢氧化铜也可以转化为碱式硫酸铜。此反应的化学方程式为________。
(5)乙组同学认为在自己组原有实验的基础上,继续滴加_______,可以将碱式硫酸铜转变为氢氧化铜。通过实验,也验证了他们的猜想。
(6)为了确保氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜,实验的关键是_______。
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【题目】水是生命之源,水与人类的生活息息相关。
(1)为了人类的生存和发展,人类必须保护水资源。下列做法不利于保护水资源的是______(填字母)。
A 生活污水直接排放
B 提倡使用节水器具
C 工业上的冷却水重复利用
D 园林浇灌采用滴灌、喷灌的方式
(2)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中常用_____的方法来降低水的硬度。家用净水器在净化水的过程中,常用____吸附水中的色素和异味。
(3)图1是电解水的实验装置图,实验时往水中加入少量氢氧化钠的目的是_______。a试管内产生的气体是____(填化学式)。
(4)高铁酸钠(Na2FeO4)可用于自来水的净化消毒,其原理为 ,反应物R的化学式为_______。
(5)图2为A.B.C三种固体物质的溶解度曲线图。将t1°C时A.B.C三种物质的饱和溶液升温到t2°C,所得溶液中溶质的质量分数最大的是_______。
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【题目】A、B、C为元素种类递减的三种不同类别物质,转化关系如图所示.
(1)若A是酸,物质B__(填“可能”或“不可能”)是盐,B→C反应的化学方程式为:__.
(2)若A是Cu(OH)2,C是铜,则A→B属于__(填基本反应类型);B→C反应的化学方程式为:__.
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【题目】有学生用超轻材料制成的气球内收集了某种气体,为测定该气体的成分,按如图装置进行实验。
未开铁夹时,气球浮于烧杯底部,打开铁夹通入气体后,气球从烧杯底部慢慢下降。气球内可能的气体是
①甲烷 ② 氧气 ③ 氯气 ④氢气
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。
(1)上图A、B、C、D四种粒子共表示_____种元素;
(2)D原子在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子;
(3)上图从A至F中达到相对稳定结构的是_____;
(4)E粒子带1个单位负电荷,则X=_____。
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【题目】小华同学取某地石灰石样品12g进行测定实验,现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成气体的总质量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
试求:
(1)m的值为 g.
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量(写出计算过程).
(3)恰好完全反应时所得溶液的质量为 .
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