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4.维生素是人体必备的营养物质,相对于脂肪等大分子物质,维生素属于小分子物质,在小肠内能直接被吸收,某种维生素A的化学式为C28H44O,请回答:
(1)从物质分类的角度,该维生素A属于有机化合物(选填“有机化合物”或“无机物”);
(2)一个维生素A分子中有73个原子;
(3)维生素A中C、H、O三种元素的质量比是84:11:4.

分析 (1)根据有机物的定义为含碳的化合物进行解答;
(2)根据化学式中元素符号右下角的数字表示分子中的原子个数进行解答;
(3)化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比;

解答 解:(1)由维生素A的化学式为C28H44O可知,其含有碳元素,故属于有机化合物;
(2)1个维生素A分子是由28个碳原子、44个氢原子和1个氧原子构成的,则它的每个分子中含有28+44+1=73个原子
(3)维生素A中C、H、O三种元素的质量比是:(12×28):(1×44):(16×1)=84:11:4.
故答案为:(1)有机化合物;(2)73;(3)84:11:4;

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.石灰石是我省的主要矿产之一.学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品50g,平均分成4份.进行实验,结果如下:
实验1234
加入盐酸的质量/g50100150200
生成CO2的质量/g1.763.524.4m
(1)哪几次反应中矿石有剩余?
(2)表中m和数值是多少?
(3)试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数.
(相对原子质量:H:1,Cl:35.5、O:16、Ca:40  C:12 )

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法.
【提出问题】如何利用石灰石(主要成分为CaCO3)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据.
【实验设计】通过如图1两个实验分别测定CO2的质量和体积:

【分析与表达】
(1)实验I中,将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸,仍没有气泡产生.
(2)实验II中,先连接好装置,再检查装置的气密性(填操作名称),然后装好药品,最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中.若稀盐酸是缓慢推入的,则可能造成的后果是烧瓶内气压增大,稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落
【记录与处理】
(3)已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)],要计算生成CO2的质量,至少还需要的数据是AC.
A.m(小烧杯)   B.m(大烧杯)    C.m(大烧杯+反应后剩余物)
(4)实验II的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
时间/min12345678910
注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是80mL.
②根据你的认识,在坐标图中绘制出0~10min生成CO2体积随时间变化的曲线.
【反思与评价】
(5)经过分析,小明认为实验I的优点是实验操作简单或便于读数;你认为实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.氧气具有氧化性,它能跟木炭、硫、铁等物质反应,生成二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验操作
A验证 NaCl 溶液中混有盐酸取少量溶液,滴加无色酚酞溶液
B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发
C除去铁制品上的铁锈将铁制品长时间浸泡在过量的稀硫酸中
D比较 Fe、Cu、Al 的金属活动性铁丝浸入 CuSO4 溶液,铜丝浸入 AgNO3 溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.请结合下列常用的仪器和装置,回答相关问题:

(1)写出仪器a的名称:长颈漏斗.
(2)能用量量取一定体积液体的仪器是e(填序号).
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,其发生装置可选择ab(填序号)组成:收集氧气的装置可选择g(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.A、B是同学们在初中阶段学习化学过程中常会遇到的物质,在一定的条件下,它们之间相互转化的关系可用如图表示.

回答下列问题:
(1)若A是氢气,反应①的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)若反应①和②属于置换反应,A物质化学式为Fe,则②所对应的化学反应方程式Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.
(3)反应①和②除了能够发生上述(1)、(2)类型外,还有其它基本类型可以发生.若A物质化学式为BaCl2,则B物质化学式为BaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.结合以下实验装置回答.

(1)仪器名称:a集气瓶;b水槽.
(2)实验室用双氧水制取收集一瓶干燥的氧气,从图一中选择装置,正确的连接顺序为BC(用字母表示).写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用10%的过氧化氢溶液配制5%的过氧化氢溶液制氧气,其步骤为:①计算、②量取、③稀释.
(3)某同学用A装置制取氧气时发现试管固定得太高,该同学应调节图二中的旋钮②(填“①”或“②”或“③”).
(4)用图一中的BC装置制取收集CO2时,分液漏斗相对于长颈漏斗的突出优点是可以控制反应的速度,CO2验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(5)为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是C(选填字母).

A.a→b→d→c    B.b→a→c→d   C.d→c→a→b   D.c→d→b→a.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.为制取并收集一瓶干燥的CO2气体,某课外研究小组向实验教师领取了下列仪器和药品:

(1)写出编号仪器的名称①锥形瓶;⑥集气瓶.要完成该实验,他们还必须向实验老师领取的仪器有镊子、火柴和分液漏斗或长颈漏斗.
(2)实验室制取CO2时发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)收集CO2时,他们如何检验CO2已收集满?将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;
(4)本实验的装置也可以用来制取我们所熟悉的一种气体是氧气;
他们对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究,做了如下四个对比实验:
①取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应;
②取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应;
③取m g大理石粉末与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应;
④取m g块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应.
实验现象:产生气泡的快慢顺序为③>①>④>②.
实验结论:影响大理石和盐酸反应产生CO2快慢的因素有大理石的状态和盐酸的浓度.

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