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为了测定实验室中KClO3样品的纯度,取25克该样品(杂质不参加反应)与5克二氧化锰混合,加热至不再产生气体为止,称量剩余固体的质量为20.4克.
求:
(1)纯净的氯酸钾中各元素质量比;
(2)纯净的氯酸钾中氧元素的质量分数;
(3)完全反应后生成氧气的质量;
(4)该样品中氯酸钾的质量分数.

解:(1)纯净的氯酸钾中钾、氯、氧元素的质量比为:39:35.5:(16×3)=39:35.5:48=78:71:96;
(2)氯酸钾中氧元素的质量分数为:×100%=39.2%;
(3)由质量守恒定律可知,生成的氧气的质量为:25g+5g-2.04g=9.6g;
(4)设该样品中氯酸钾的质量为X
2KClO32KCl+3O2
245 96
x 9.6g
解得:X=24.5g
样品中氯酸钾的质量分数为:×100%=98%
答:(1)纯净的氯酸钾中各元素质量比是78:71:96;(2)纯净的氯酸钾中氧元素的质量分数是39.2%;
(3)完全反应后生成氧气的质量是9.6克;(4)该样品中氯酸钾的质量分数是98%.
分析:(1)根据氯酸钾的化学式,求出纯净的氯酸钾中各元素质量比;
(2)根据氯酸钾的化学式,求出纯净的氯酸钾中氧元素的质量分数;
(3)根据氯酸钾分解的反应的方程式及质量守恒定求出生成的氧气的质量;
(4)根据氯酸钾分解的反应的方程式,由氧气的质量求出氯酸钾的质量,再求出样品中氯酸钾的质量分数.
点评:本题主要考查学生利用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力.利用质量守恒定律,计算出生成气体的质量,再结合化学方程式,就可以解决要求的问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题,化学解决问题”的观点,则下列叙述不合理的是


  1. A.
    利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康
  2. B.
    利用化学开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件
  3. C.
    利用化学综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活得更加美好
  4. D.
    利用化学原理制造出了“红心咸鸭蛋”、“地沟油”、“洗虾粉”,以此说明化学不能解决生活问题和提高生活质量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

甲、乙、丙、丁、戊分别是稀硫酸、镁、氢氧化钠溶液、氧化镁及硫酸铜溶液中的一种.
图反映了它们之间的相互关系.其中“一”表示相连的物质间可以相互反应,“→”表示
甲在一定条件下可以转化为戊.已知丁溶液呈蓝色.请回答以下问题:
(1)写出下列物质(或溶质)的化学式:甲________、戊________.
(2)图中各反应不含有四种基本反应类型中的________反应.
(3)写出下列反应的化学方程式:
乙与丙:________.
丙与丁:________.
(4)例举丙在生产、生活中的一种用途:________.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列是某合作学习小组对物质进行的分类,错误的是


  1. A.
    烧碱、纯碱、熟石灰是常见的碱
  2. B.
    不锈钢、焊锡、生铁是常见的合金
  3. C.
    浓硫酸、火碱、生石灰是常见的干燥剂
  4. D.
    蛋白质、维生素、无机盐是常见的营养素

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

日常生活中发生的变化不属于化学变化的是


  1. A.
    菜刀生锈了
  2. B.
    食物腐败了
  3. C.
    湿衣服晒干了
  4. D.
    酒精燃烧了

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

有铁、盐酸、烧碱溶液和硫酸铜溶液四种物质.根据要求写出由上述四种物质作为反应物的化学方程式各一例:
(1)反应前后溶液总质量不变的反应________.
(2)反应后溶液质量增加的反应________.
(3)反应后溶液质量减小的反应________.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列同学对“SO2”的认识中,不正确的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

在水沸腾时,有大量的气泡向上升,在气泡上升到水面前,则气泡中主要是


  1. A.
    小水珠
  2. B.
    热空气
  3. C.
    水蒸气
  4. D.
    其他杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

二氧化碳通入紫色的石蕊试液中,紫色的石蕊试液会变________,是因为二氧化碳与水反应生成的________能够使石蕊试液变红.这一变化的化学方程式为________.但是,将变红的石蕊试液加热,又会恢复原来的紫色,这是因为碳酸________,加热时分解了,写出化学方程式________.

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