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    【题目】如图是两种原子的原子结构示意图：

    （1）写出它们能形成单质的化学式______、______；

    （2）写出它们能形成化合物的化学式______：

    （3）写出它们能形成的阳离子的化学符号______。

    【答案】Mg Cl2 MgCl2 Mg2+

    【解析】

    （1）由原子结构示意图可知，核内质子数为12，为镁元素，形成单质的化学式为Mg；
    元素的核内质子数为17，为氯元素，形成单质的化学式为Cl2；
    （2）镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则镁元素的化合价为+2价；氯原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位负电荷的阴离子，则氯元素的化合价为-1价；形成化合物的化学式为MgCl2．
    （3）镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，形成的阳离子的化学符号为：Mg2+．
    答案：（1）Mg、Cl2；（2）MgCl2；（3）Mg2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小波同学想探究火柴燃烧原理，他在阅览室收集的资料有：火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等。火柴杆上涂有少量的石蜡。火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：（1）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使磷燃烧；（2）磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；（3）氯酸钾分解放出的氧气与硫反应，最终使火柴杆着火。请写出上述过程各步反应的化学方程式并指出反应的基本类型。

    （1）_______________ ；类型_______________；

    （2）__________________；类型___________；

    （3）________________ ；类型___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用．正确使用金属材料，首先应该了解金属．

    ①地壳中含量最多的金属元素是______填元素符号

    ②保持铁的化学性质的最小粒子是______．

    国家大剧院安装了近2万块被称作“太空金属”的钛金属板，其密度只有钢的钛与稀硫酸反应的化学方程式为：Ti+2H2SO4=Ti（SO4）2+2H2↑

    在某稀有气体中，熔融状态下，镁与反应的化学方程式为：TiCl4+2MgMgCl2+Ti,则Mg、Ti、Cu的金属活动性顺序是______．

    某实验室废液缸里的废液含有、、，如果将废液直接排放就会造成水污染．几位同学利用课余处理废液，回收硫酸锌和有关金属．实验过程如图：

    请回答：

    ①操作1是______，固体A的成分______．

    ②固体C是______滤液1和滤液2中溶质相同，该溶质是______．

    ③写出加入过量锌粉的其中一个反应的化学方程式______；

    ④加入足量稀硫酸发生反应的化学方程式______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了比较氧化铜和二氧化锰对双氧水分解的催化效果，经用如图所示的装置进行两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有5mL5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气质量和时间的关系如图所示。

    （1）双氧水和二氧化锰制氧气的文字表达式是______。开始实验时注入双氧水的方法是____（填序号），另一种方法除了误差较大，还可能造成的后果是______。烧杯中有气泡产生的原因是_____。

    A快速推注射器活塞 B缓慢推注射器活塞

    （2）根据_____收集氧气的质量不同，可比较两种催化剂催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是______。

    （3）除催化剂外，通过下列问题探究还有哪些因素能影响化学反应速率？

    t0~t1时间段反应速率逐渐变_____，原因是________；

    t1~t2时间段反应速率逐渐变_____，原因是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。（所选装置均填序号）

    （1）写出指定仪器的名称：①_____，②_____。

    （2）若以高锰酸钾为原料，用A、D装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是_____，用D装置收集氧气，应等导管口出现_____的气泡时才开始收集。

    （3）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的正确的操作顺序是_____（填序号）。

    ①点燃酒精灯，给试管加热

    ②熄灭酒精灯

    ③检查装置的气密性

    ④将固体装入试管，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上

    ⑤用排水法收集氧气

    ⑥将导管从水中取出

    ⑦连接仪器

    （4）请写出常温下制氧气的符号表达式_____。

    （5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____，如果用图2装置收集乙炔，气体应从_____（填“a”或“b”）端管口通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（ ）

    A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳

    C．收集氢气可用丙装置 D．丁装置可用来收集氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家用石墨烯薄膜制成“筛子”，可以筛掉盐类物质。当海水流过该膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过（如图）。下列关于石墨烯膜“筛掉”氯化钠的说法错误的是（ ）

    A.该过程属于物理变化

    B.该过程可应用于海水淡化

    C.“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作

    D.海水经过“筛子”后，氯化钠的溶质质量分数增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】室温时，在氢氧化钠溶液与盐酸反应中，测得溶液的pH随滴入溶液体积变化情况如图。下列说法错误的是

    A.该实验是将盐酸逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液中

    B.所得溶液的pH随加入溶液体积的变化是不均匀的

    C.当滴入溶液体积为5mL时，所得溶液中含有两种溶质

    D.当滴入溶液体积为20mL时，所得溶液能使酚酞试液变红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。请完成下列问题：

    （1）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS．该反应的微观示意图可以表示为（如图1所示）：

    请写出该反应的化学方程式_____，微粒“”表示的物质属于_____（填“单质”或“化合物”）。

    （2）由初中学习可知：中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子，即：H++OH﹣＝H2O．像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式。离子方程式的书写一般按以下步骤（以氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应为例）：

    I．写出氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应的化学方程式：_____；

    Ⅱ．把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成：Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣＝Mg（OH）2↓+2C1﹣+2K+；

    Ⅲ．删去两边不参加反应的离子，即得离子方程式：Mg2++2OH﹣＝Mg（OH）2↓。

    请回答：

    ①如图2是碳酸钠溶液和稀盐酸反应的微观示意图，请写出该反应的离子方程式：_____；

    ②写出一个与Fe+Cu2+＝Fe2++Cu相对应的化学方程式_____。

    ③下列各组离子，在pH＝3的无色水溶液中能大量共存的是_____（填序号）。

    A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣

    B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣

    C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣

    D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

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