分析 【猜想与假设】:根据质量守恒定律考虑;(1)根据颠倒后的后果考虑;(2)根据空气与纯净氧气的区别考虑;(3)根据无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色分析出气体成分;(4)根据方程式的写法考虑;【反思与交流】根据促进可燃物燃烧的条件考虑.
解答 解:【猜想与假设】根据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变,反应物中是甲烷和氧气,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨气,所以丙假设错误;
(1)如果顺序颠倒,由于石灰水中有水,就不能证明混合气体中是否有水;
(2)由于空气中含有水分和二氧化碳,用空气就无法验证混合气体中是否含有水和二氧化碳,因为到底是混合气体中的水和二氧化碳,还是空气中的水和二氧化碳,无法确定;
(3)A中无水CuSO4变蓝说明混合气体中有水,B中石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳,B中石灰水有两个作用:验证二氧化碳的存在,除去二氧化碳;D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色说明具有还原性气体,且与氧化铁反应能生成二氧化碳,所以说明混合气体中含有一氧化碳;
(4)C中红色粉末变成黑色的反应物是一氧化碳和氧化铁,生成物是铁和二氧化碳,用得失氧进行配平,反应条件是高温,写在等号的上边.
【反思与交流】由于可燃物不完全燃烧能生成一氧化碳,污染环境,所以要让可燃物完全燃烧,所以需要充足的氧气.
故答案为:【猜想与假设】丙;
【实验探究】(1)否;
(2)空气中含有CO2和H2O(干扰对产物的鉴别);
(3)丁;(4)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
【反思与交流】氧气充足.
点评 解答本题的关键是要知道无水硫酸铜由白色变为蓝色说明有水生成,能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,还要知道一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 将澄清的石灰水分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中 | 教室内的空气瓶中石灰水变浑浊;操场上的空气瓶中石灰水无明显变化. | 教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中高. |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)取少量滤液于试管中,向其滴加2滴~3滴无色酚酞试液,振荡 | 溶液由无色变为红色 | 该瓶中白色粉末一定不是碳酸钙和氯化钠 |
| (2)另取少量滤液于试管中,滴加过量氯化钙溶液,振荡,静置 | 产生白色沉淀 | 该瓶中白色粉末一定有碳酸钠,涉及的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 2:3 | B. | 3:2 | C. | 2:1 | D. | 1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
| ①取适量烧碱样品置于试管中,加水溶解,并用手触摸试管外壁. | 试管外壁发热 | 原因是氢氧化钠溶于水放热 |
| ②向①所得的溶液中逐滴加入过量稀硝酸 | 一开始无明显现象,一段时间后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体. | 样品中含有的 杂质是碳酸钠. |
| ③向②所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 | 样品中还含有的杂 质是氯化钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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