(18分)某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。
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定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
【反应原理】(用化学表达式表示)
细铁丝在氧气中燃烧_______________________________________________,
该反应属于______________(填“化合”或“分解”)反应;
(2)高锰酸钾制氧气____________________________________________________,
该反应属于______________(填“化合”或“分解”)反应。
【装置连接】
(1)写出标数字的仪器名称:①____________ ②____________
(2)为达到实验二的目的,各装置的正确连接顺序是:(填接口的字母)
a → _______→_______→ d。
【问题分析】
(1)实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是_____________________________。
(2)在本实验中,收集氧气的时机是加热后马上收集,若是在气体连续不断产生之后才开始收集,则测得的氧气的体积会比实际值 __________(填“偏大”或“偏小”或“不变”)。
(3)实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.则猜想__________错误。第二组同学取锰酸钾装入试管,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 _________________________。
【反应原理】(1) Fe+O2
Fe3O4(3分);化合;
(2)KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2(3分);分解。
【装置连接】(1 )①试管; ②量筒; (2)c,b
【问题分析】(1)试管口没有塞棉花; (2)偏小。
【实验验证】①Ⅰ; ②将带火星的木条伸入试管,木条复燃,说明有氧气生成
【解析】
试题分析:【反应原理】(1)铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁,该反应的反应物是两种,生成物是一种,故属化合反应;
加热高锰酸钾分解制取氧气的同时,还生成了锰酸钾和二氧化锰,故反应的化学表达式是KMnO4
K2MnO4 +MnO2 + O2↑,该反应的特点是一变多,属化合反应;
【装置连接】(2)用装置来测量生成的氧气气体的体积,就要用排水法,即通过用量筒测量用氧气排出的水的体积,从而测得氧气的体积,故顺序a→c→b→d;
【问题分析】(1)用高锰酸钾制取氧气时,试管口应放一团棉花,目的防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞;
由于开始时也会产生氧气,若在气体连续不断产生之后才开始收集,则测得的氧气的体积会比实际值偏小;
(3)在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,说明二氧化锰没有分解产生氧气,故猜想一错误;若反应生成的锰酸钾分解会放出氧气,那么只需要检验氧气的存在即可,即将带火星的木条伸入试管,木条复燃,说明有氧气生成。
考点:实验室制取氧气
科目:初中化学 来源:2014-2015学年辽宁省鞍山市初三上学期期末质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
地质考察人员发现一种带螺纹的矿石,研究时发现该矿石能在氧气中燃烧,主要反应是4X+11O2
2Fe2O3+8SO2。下列有关说法中不正确的是
A.X的化学式是FeS2 B.SO2中的硫、氧元素的个数比为1︰2
C.反应前后氧元素的化合价发生改变 D.Fe2O3中铁元素的质量分数为70%
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市林甸县初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:探究题
(10分)某校初三化学学习小组的同学前往某地的石灰石矿区进行调查,他们取回矿石样品,对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法:
甲组同学:
测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再根据体积换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。右图为大理石与稀盐酸反应的反应装置,并测量CO2的体积。(其他仪器省略)
(1)下图中左侧的橡皮管的作用是 。下图中装置中油层的作用是 。
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(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
乙组同学:
【查阅资料】1.氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
2.碱石灰可以吸收二氧化碳气体和水分
取样品,研成粉状后,按下图进行实验。
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(1)实验步骤:
①连接好装置,检查气密性;
②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;
③称量F的质量;
④关闭弹簧夹C,慢慢滴加稀盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;
⑤打开弹簧夹C,再次快速通一段时间空气;
⑥称量F的质量,计算前后两次质量差。最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量
(2)问题探究:
①产品研成粉状的目的 ;
②B装置的作用是 ;
G装置的作用是 。
③若没有E装置,则测定的CaCO3的质量分数会 (填“偏大 偏小 不变”)。
④在步骤②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气的目的是 。
总结反思:
(1)甲组同学们认为即使排除实验仪器和操作的影响,测定的结果仍不一定准确,甲组中,可能造成实验结果与真实值相比偏小的原因是 。
(2)在乙组实验步骤中,可能造成实验结果与真实值相比偏大的原因是 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市林甸县初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
为了减轻大气污染,在汽车尾气排放处加装“催化净化器”,可将尾气中的NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体,该混合气体是
A.N2、CO2 B.O2、CO2 C.CO2、NH3 D.NO2、CO2
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市林甸县初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断:①核电荷数相同 ,②核外电子数相等,③电子层结构完全相同,④质量几乎相等,⑤所含的质子数相等;其中正确的是
A.①③④⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑤
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省福鼎市十校九年级上学期期中联考化学试卷(解析版) 题型:选择题
鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,最佳的做法是
A.观察气体颜色 B.闻气体的气味
C.将气体分别通入澄清的石灰水中 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年福建省福鼎市十校九年级上学期期中联考化学试卷(解析版) 题型:选择题
近年来,北京、长沙等许多城市出现雾霾天气,形成雾霾天气的原因是空气中 PM2.5含量的增加,PM2.5指的是
A.可吸入颗粒物 B.SO2 C.NO2 D.CO
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市房山区初三第一学期终结性检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是
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A.加热一定质量的高锰酸钾固体 | B.电解一定量的水 | C.石灰石与足量稀盐酸反应 | D.用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气 |
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年云南省腾冲县初三上学期六校联考(期末)化学试卷(解析版) 题型:选择题
古语道:“人要实,火要虚”。此话的意思是说:做人必须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺。从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是
A.增大可燃物的热值 B.提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积
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