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实验课上,同学们用加热高锰酸钾制取氧气,利用如图所示装置进行气体制备.
(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
、②
铁架台
铁架台

(2)反应原理:用文字表达式表示反应为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)气体制备:氧气的发生装置是
B
B
(填序号),需要进行的一点改进是:
试管口塞一团棉花
试管口塞一团棉花

(4)气体的收集:实验室收集氧气的装置可选用
C或D
C或D
,选择该方法是因为氧气
不易溶于水;密度比空气大
不易溶于水;密度比空气大

若用D装置收集氧气,如何验满?
将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已集满
将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已集满

(5)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合即可制得硫化氢气体.制取硫化氢应选择
A
A
 和
D
D
(填序号)装置连接.
分析:(1)根据仪器用途写名称
(2)根据反应物生成物及反应条件写文字表达式
(3)根据反应物状态及反应条件选择发生装置
(4)根据氧气的密度和溶解性选择收集装置;
(5)根据装置选择依据进行分析.
解答:解:(1)根据仪器用途写出名称为:①酒精灯、②铁架台.
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)高锰酸钾是固体,条件是加热,故发生装置选 B,由于高锰酸钾加热分解时会飞溅,因此要在 试管口塞一团棉花.防止高锰酸钾颗粒沿导管进入集气瓶.
(4)氧气不易溶于水,可用排水法收集,氧气密度比空气大,可用向上排空气法收集,用向上排空气法收集氧气,可将带火星木条放在集气瓶口,木条是否复燃,证明是否集满.
(5)硫化亚铁是固体,硫酸溶液是液体,发生装置选择固液常温型,故选A,硫化氢气体易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可用向上排空气法收集.
故答案为:(1)①酒精灯、②铁架台.
(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)B 试管口塞一团棉花.
(4)C或D,不易溶于水;密度比空气大.
将带火星木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已集满.
(5)A  D
点评:本题是对实验室制取气体方法的综合考查,侧重基础注重综合能力的培养.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.
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请你用已学的化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是
 
;仪器b的名称是
 

(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,不用粉末状
大理石的原因是
 
,写出上述反应的化学方程式:
 

(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体,但装置C与前两者相比较,你认为装置C的优势是
 

(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
 
(填字母编号).
(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为
 
,反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
 
(“不变”或“变大”或“变小”).
(6)在实验室常用装置B来制取氧气,现用510克5%的双氧水溶液制取氧气.试计算:
①若用30%的双氧水溶液加水稀释,配制510克5%的双氧水溶液,需要30%双氧水溶液
 
 克.
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水
 
摩尔.
③若上述②中双氧水完全分解,可制得氧气多少摩尔?(请写出完整的解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2004?东城区二模)在学习“NaOH化学性质”后的一节实验课上,同学们利用所学知识设计一个实验,通过观察到明显的实验现象,说明CO2与NaOH溶液发生了反应.同学们设计出多种方案.下列图示的是从中选出的四种方案:

各方案的操作方法如下:
图A:取下玻璃塞,打开活塞,滴下少量NaOH浓溶液;图B:用适当的方法取下橡皮塞,晃动试管;图C:挤压胶头滴管,滴加少量NaOH浓溶液;图D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液,振荡.
请回答下列有关问题:
(1)对于图A~D,你认为能达到实验目的装置有
A、B、C、D
A、B、C、D
(填字母编号),从中任选一种,该装置的编号以及对应的实验现象是
A:水倒吸进圆底烧瓶中
A:水倒吸进圆底烧瓶中

(2)如何取下B装置中的橡皮塞(只要求回答一种方法)?
戴上橡胶手套或用镊子等在液面下取下橡皮塞.
戴上橡胶手套或用镊子等在液面下取下橡皮塞.

(3)根据你现有的知识思考:要想用上述装置产生类似的实验现象,还可换成
SO2(或HCl)
SO2(或HCl)
气体与
KOH
KOH
溶液相互组合(各填一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?石景山区一模)实验课上,同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用.实验后进行废液处理,处理过程为:将A和B中液体混合,得到红色溶液E;将C和D中液体混合,得到废液F;将E和F放入烧杯中.

(1)向A中滴加无色酚酞溶液后,溶液颜色为
色.
(2)A和B混合后,溶液中一定没有
b
b

a.NaCl         b.HCl         c.NaOH
(3)C和D混合时发生反应的化学方程式为
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(4)继续对烧杯中的废液成分进行如下探究.
【提出问题】烧杯废液中含有什么物质?
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性;CaCl2 溶液呈中性.
【初步分析】通过分析上述实验现象,烧杯中的废液除酚酞和水外还一定含有
CaCO3、NaOH、NaCl
CaCO3、NaOH、NaCl

【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质
实验操作 现象与结论
(5)为实现绿色排放(溶液呈中性),应对废液再进行的操作是
滴加盐酸至至红色恰好消失
滴加盐酸至至红色恰好消失

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市石景山区中考一模化学试卷(解析版) 题型:探究题

实验课上,同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用.实验后进行废液处理,处理过程为:将A和B中液体混合,得到红色溶液E;将C和D中液体混合,得到废液F;将E和F放入烧杯中.

(1)向A中滴加无色酚酞溶液后,溶液颜色为          色.

(2)A和B混合后,溶液中一定没有                   

a.NaCl         b.HCl         c.NaOH

(3)C和D混合时发生反应的化学方程式为                             

(4)继续对烧杯中的废液成分进行如下探究.

【提出问题】烧杯废液中含有什么物质?

【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性;CaCl2 溶液呈中性.

【初步分析】通过分析上述实验现象,烧杯中的废液除酚酞和水外还一定含有                

【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质

实验操作

现象与结论

 

 

 

(5)为实现绿色排放(溶液呈中性),应对废液再进行的操作是                           

 

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科目:初中化学 来源:2013年北京市石景山区中考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

实验课上,同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用.实验后进行废液处理,处理过程为:将A和B中液体混合,得到红色溶液E;将C和D中液体混合,得到废液F;将E和F放入烧杯中.

(1)向A中滴加无色酚酞溶液后,溶液颜色为______色.
(2)A和B混合后,溶液中一定没有______.
a.NaCl        b.HCl        c.NaOH
(3)C和D混合时发生反应的化学方程式为______.
(4)继续对烧杯中的废液成分进行如下探究.
【提出问题】烧杯废液中含有什么物质?
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性;CaCl2 溶液呈中性.
【初步分析】通过分析上述实验现象,烧杯中的废液除酚酞和水外还一定含有______.
【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质
实验操作现象与结论
(5)为实现绿色排放(溶液呈中性),应对废液再进行的操作是______.

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