【题目】（9分）化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。（注：“——→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）回答下列问题：
（1）按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成图5所示的“旅行”。
①若图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，
写出路线Ⅱ反应的化学方程式： （写一个），该反应属于 （填基本反应类型）。
②若上图为氢元素的“旅行”路线，写出其中一个反应的化学方程式：
。
（2）从单质、碱、盐中分别选择一种物质，完成下图所示的“旅行”。写出一组甲、乙、丙物质的化学式。
甲 ，乙 ，丙 。
【答案】 （1）①CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）复分解反应（合理均可）
②2H2O通电 2H2↑+O2↑ 2H2+O2点燃2H2O（合理均可）
（2）Cu、Cu(NO3)2、 Cu(OH)2（合理均可）
【解析】
试题分析：（1）路线Ⅱ是由碳酸钙生成二氧化碳，可通过碳酸钙与稀盐酸反应实现，化学方程式为：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑，该反应的基本反应类型为复分解反应。也可通过高温锻炼石灰石实现，化学方程式为：CaCO3高温 CaO+CO2↑，该反应的基本反应类型为分解反应。
（2）若图5为氢元素的“旅行”，则甲乙两物质中均含氢元素。方法为2H2O通电 2H2↑+O2↑或2H2+O2点燃2H2O （也可通过其他含氢元素的物质相关的反应实现）。
（2）若从单质、碱和盐中分别选一种物质，完成图6的“旅行”。根据物质间的反应规律，可知该单质可为金属单质。因金属单质大多不直接形成碱，但可通过与盐溶液的反应形成另一种盐和另一种金属单质，所以乙可为该金属元素的盐；盐溶液可与碱溶液发生复分解反应生成另一种盐和另一种碱，所以丙可为碱。所以三种物质可依次选择Cu、Cu(NO3)2、 Cu(OH)2（合理均可）
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（14分）某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：
（1）写出仪器a的名称 ，用A装置制取氧气的化学反应方程式为 ．
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的 （填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有 的洗气瓶．
（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 （填序号）
（5）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（每空2分，共6分）
材料：难溶于水的碱在加热的条件下，容易分解生成对应的金属氧化物和水。
A、B、C是中学化学中常见的化合物，A溶液呈蓝色，C是一种黑色金属氧化物。A、B、C的转化关系如图所示，请回答下列问题：
（1）向A中加入NaOH溶液时产生的现象是____。
（2）写出下列两个化学方程式：
① A
B_____________________。
② CA______________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是( )
A. ．分子的质量大，原子的质量小
B. 分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C. 在化学反应中，分子可分，原子不可分
D. 分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A～H是初中化学常见的物质，其中E为黑色固体，H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．
（1）写出下列物质的化学式：A ，G ，H ．
（2）化学反应常伴有能量变化，物质B与水反应时会 （“吸收”或“放出”）热量．
（3）写出D→F的化学方程式： ．
（4）写出E→C的化学方程式： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（15分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由 构成。
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的 化学方程式为 。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。说明二氧化碳具有的性质有 ，由此可推知的灭火原理是 。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是 。
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止 （如图4）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式 为 。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为 （写名称）。
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生 （填“物理变化”或“化学变化”）。
（4）辩证地认识物质
①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （写化学式）。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请写出符合下列含义的化学用语或者化学用语的含义：
(1)锌元素_________；(2)3O_________；(3)两个镁离子________
(4)地壳中含量最多的金属元素_________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有关水的认识不正确的是 ( )
A. 水是生命之源，保护水资源的方式只能是防止水体污染
B. 生活中我们用煮沸的方法降低了水的硬度
C. 我国部分地区水资源短缺，严重制约了当地经济发展，影响了人民生活质量
D. 净水器中的活性炭不仅可以滤去水中部分不溶性的物质，还可以吸附色素和异味
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于水的说法不正确的是
A. 使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 B. 净化程度最高的方法是蒸馏，所以提倡饮用蒸馏水
C. 如果将水蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质 D. 明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com