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    7．下列说法正确的是（　　）
    A．结冰的水不能流动，是因为0℃以下，水分子不再运动
    B．甘蔗甜，苦瓜苦，是因为构成物质的分子不同
    C．若某两种微粒含有相同的质子数，则它们一定属于同种元素
    D．最外层电子数相同的微粒，则它们的化学性质一定相似

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可

    解答 解：A、分子总是在不断的运动的，结冰的水中水分子仍是在不断的运动的，故选项错误；
    B、甘蔗甜，苦瓜苦，是因为它们是由不同种分子构成的，不同种物质的分子性质不同，故选项正确．
    C、具有相同质子数的原子一定属于同种元素，但微粒可能为原子、分子、离子等，如Na+、NH4+的质子数都是11，HF、Ne的质子数都是10，但不是同种元素，故错误．
    D、氦原子与镁原子的最外层电子数相同，但化学性质不相似，故错误；
    故选B

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A、B、C三种不同分子．该反应的化学方程式中
    A、B、C前的化学计量数之比为（　　）
    A．4：1：3B．3：1：2C．4：1：2D．3：1：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列各组物质中，前者为混合物而后者为纯净物的是（　　）
    A．矿泉水　氧气B．果汁 　白酒C．干冰 　食盐水D．氮气　 不锈钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．A和B可发生反应：3A+2B═A3B2，某学生做了3次该实验（每次均充分反应），反应前A和B的质量之和都是12g．有关实验数据见下表，x：y的值可能为（　　）
    序号反应前A的质量反应前B的质量反应后A3B2的质量
    ①10g2g6g
    ②4g8g6g
    ③xgyg9g
    A．1：3B．3：2C．2：1D．1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图是水电解实验示意图
    （1）该实验中A连接电源的负极．
    （2）观察到的现象是：两电极上有气泡生成，甲试管中的气体约是乙试管气体的2倍
    （3）怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？将带火星的木条伸入试管，观察是否复燃
    （4）通过该实验可以得出的结论是水是由氢、氧两种元素组成；其化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验过程中出现下列现象，可能的原因分别是什么，请写在横线上．
    （1）某同学做铁丝燃烧的实验时集气瓶炸裂瓶底未铺一层细沙．
    （2）加热试管时试管破裂未预热或擦干．
    （3）过滤后滤液仍然浑浊滤纸破损或液面高于滤纸边缘．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
    （1）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的Al2O3薄膜．
    （2）图甲中发生反应后能生成黑色色固体，做该实验时，在集气瓶中预先 加入少量水．可以防止集气瓶底破裂．
    （3）少伟同学从生活中发现，在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜强（选填：“强”或“弱”）．利用图乙；让铁丝浸入B的溶液中，也能到铁与铜之间金属活动性上述的结论，则B是CuSO4：

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a：长颈漏斗，b：集气瓶．
    （2）实验室准备用氯酸钾和二氧化锰反应制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是AE（填序号），该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）如果将装置F装满水来收集氧气，氧气应从c（填“c”或“d”）端导入．
    （4）该小组想用B装置制取CO2，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （5）收集二氧化碳应选择装置C（填序号），验满方法为将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明已经收集满．
    （6）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是Ⅰ、Ⅲ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图所示是对二氧化碳性质的探究．完成下列填空：如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，可观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄灭．经分析可以得出二氧化碳具有的性质密度比空气大是且不燃烧也不支持燃烧所以它在生活中的一种用途是灭火．

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