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【题目】老师上课时做了镁在氮气中燃烧的实验,某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗?”这一问题,并进行了如下探究。
【实验】将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙、充满二氧化碳的集气瓶中,发现镁条仍燃烧,除生成白色固体(MgO)外,还有一种黑色固体。
(1)将镁条打磨光亮的目的是 , 在集气瓶底部铺层细沙的原因是
(2)写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式: , 该反应属于(填写基本反应类型)反应。
(3)通过该实验可知(选填“能”或“不能”)用CO2扑灭活泼金属的火灾,探究之后请说说你对燃烧条件的新认识:
(4)【实验反思】
不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是

【答案】
(1)除去镁表面的杂质;防止集气瓶瓶底炸裂
(2)2Mg+CO2 2MgO+C;置换
(3)不能;物质燃烧不一定需要氧气
(4)镁条在空气中与氧气、氮气、二氧化碳均能反应,无法测定空气中氧气含量
【解析】(1). 将镁条打磨光亮的目的是除去镁表面因与空气中的物质反应而产生的杂质;
(2). 在集气瓶底部铺层细沙的原因是防止生成的高温物体溅落使集气瓶瓶底炸裂 ;
(3).反应方程式为:2Mg+CO2 2MgO+C (4).置换反应;
(5). 不能用CO2扑灭活泼金属的火灾 ,物质燃烧不一定需要氧气;
(6) 镁条在空气中与氧气、氮气、二氧化碳均能反应,无法测定空气中氧气含量。(1).镁的化学性质比较活泼,在空气中放置时易于空气中的氧气、氮气等反应,在表面生成一层杂质层, 将镁条打磨光亮的目的是除去镁表面因与空气中的物质反应而产生的杂质;(2). 镁与氧气反应会放出大量热,在集气瓶底部铺层细沙的原因是防止生成的高温物体溅落使集气瓶瓶底炸裂 ; (3). 镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,据此书写化学方程式 (4).由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应; (5). 因为二氧化碳可以和活泼金属发生化学反应,故不能用CO2扑灭活泼金属的火灾 ; 由镁在二氧化碳中燃烧可知,对燃烧条件的新认识是物质燃烧不一定需要氧气 (6) 镁条在空气中与氧气、氮气、二氧化碳均能反应,无法测定空气中氧气含量。

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②仪器C在实验中的用途是
③描述装置D进行硫在氧气中燃烧时的现象: , 并放出热量;
④装置E中观察到低处的蜡烛先灭的原因是
(2)下图为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是;用装置B制二氧化碳的符号表达式为

(3)1773年,瑞典化学家舍勒用右图所示装置制备氧气,在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物,置于火炉上加热,产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用(1)中的发生装置,最合适的是 (填装置下面的字母)。

(4)小明同学用高锰酸钾制备氧气,其反应的符号表达式为 , 实验结束时,先熄灭酒精灯,导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是 (写出一种)。
(5)小朗同学利用长柄W形玻璃管,完成了课本上多个化学实验。

①燃烧条件的探究:在上图所示装置(省略夹持仪器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷,塞好橡皮塞,关闭活塞,然后将其放入80℃的热水中,观察到红磷不燃烧而白磷燃烧,说明可燃物发生燃烧应具备的条件是。红磷燃烧反应的符号表达式是 , 此反应属于反应。(填基本反应类型)
②空气中氧气含量的粗略测定:为减小测量误差,待火焰熄灭后,将玻璃管 , 再打开活塞。
③探究微粒的性质:如下图所示,向玻璃管左端加入试剂X,观察到无色酚酞从左到右依次变红,试剂X可能是 , 该装置的优点有 (答一点)。

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