精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某校化学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时,做了如图一所示的两个实验,实验结束后,小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图所示),观察到有气泡产生,为确认烧杯内溶液中溶质的成分,同学们进行了如下探究。

(查阅资料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

(提出猜想)猜想1Na2SO4NaCl

猜想2Na2SO4NaCl_____

猜想3Na2SO4NaClH2SO4

猜想4Na2SO4NaClH2SO4Na2CO3

(交流讨论)小强同学认为猜想4一定是错误的,他的理由是_____(用化学方程式表示)。

(进行实验)小明同学设计如下两个实验方案:

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入几滴紫色石蕊溶液

_____

猜想3正确

方案二

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量铁粉

_____

请写出方案二中有关反应的化学方程式:_____

(反思与总结)分析反应后溶液中溶质成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否过量。

【答案】Na2CO3 H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2+H2O 溶液变红 产生气泡,溶液由无色逐渐变成浅绿色 Fe+H2SO4=FeSO4+H2

【解析】

[提出猜想]

猜想1:盐酸和碳酸钠、稀硫酸和氢氧化钠都恰好完全反应:Na2SO4NaCl

猜想2:碳酸钠过量时:Na2SO4NaClNa2CO3

猜想3:稀硫酸过量时:Na2SO4NaClH2SO4

猜想4Na2SO4NaClH2SO4Na2CO3故填:Na2CO3

[交流讨论]

小强同学认为猜想4一定是错误的,理由是碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2+H2O故填:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2+H2O

[进行实验]

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入几滴紫色石蕊溶液,溶液变红色,说明溶液中含有稀硫酸;取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量铁粉,产生气泡,溶液由无色变成浅绿色,是因为铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,实验过程如下所示:

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入几滴紫色石蕊溶液

溶液变红色

猜想3正确

方案二

取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量铁粉

产生气泡,溶液由无色变成浅绿色

故填:溶液变红色;产生气泡,溶液由无色变成浅绿色

方案二中,铁和稀硫酸反应的化学方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地球深处的水处于超临界状态,称为超临界水。下图为某压强下CaCl2 和NaCl 在超临界水中的溶解度曲线,该压强下,下列说法正确是(

A.在超临界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度

B.在超临界水中,2种物质的溶解度都随温升高而增大

C450时,NaCl在超临界水的溶解度为 0.04g

D.450时,可得到 0.04%的CaCl2的超临界水溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列问题的研究中,没有利用对比的方法设计实验的是(  )

A. 研究空气中氧气的含量 B. 研究铁生锈的条件

C. 研究燃烧的条件 D. 研究二氧化碳与水的反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在明代宋应星所著的《天工开物》中,有关火法炼锌的工艺记载:每炉甘石十斤,装载入一泥罐内,然后逐层用煤炭饼垫盛,其底铺薪,发火煅红,罐中炉甘石熔化成团。(注:炉甘石的主要成分是碳酸锌。)火法炼锌主要发生的化学反应是:,下列说法不正确的是(  )

A. X的化学式是COB. 反应前后固体的质量不变

C. 中碳元素的化合价为+4D. 该反应有元素的化合价发生改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是钛元素在元素周期表中的部分信息,下列说法不正确的是

A. 钛元素属于金属元素B. 钛元素的相对原子质量是47.87

C. 钛原子核内有22个质子D. 钛元素的原子序数为26

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是(  )

A. 40℃时,乙的溶解度大于甲

B. 20℃时,甲、乙两种溶液的溶质质量分数相等

C. 40℃等质量的甲、乙饱和溶液降温至20℃,甲析出晶体多

D. 20℃时,将40g甲、乙物质分别加入100g水中,加热到40℃时,甲溶液为饱和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们总结了氧气和二氧化碳的实验室制法,并利用下列装置进行练习和拓展.

Ⅰ、知识总结:

(反应原理)

(1)用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为_______________

(气体制备)

(2)氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,选择的发生装置为______(填编号,下同).

(3)用于大理石与稀盐酸制取二氧化碳的发生装置C优于B的原因是______

(气体收集)

(4)实验室收集CO2的装置是______,选择的理由______

(实验步骤及注意事项)氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气过程中:

(5)A装置中试管口略向下倾斜的原因是______;用排水法收集氧气,开始收集的适宜时刻是______

(气体验满)

(6)检验CO2是否收集满的方法是______

(气体检验)

(7)检验瓶中气体是否为O2的方法是______

Ⅱ、知识拓展:

请仔细观察下列装置的特点并回答相关问题:

(8)①实验室若用图1装置收集氧气,则氧气应从______(口进入(填“a”“b”);仪器c的名称是______

②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用______装置(填装置序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABC三种元素,A元素原子第三层上的电子数是第一层上电子数的3.5倍,B元素原子和A元素原子相同的电子层数,且可与A形成BA2型化合物,C元素的原子得到2个电子与氖原子核外电子层结构相同.试回答:

①A元素名称_____

②B离子符号_____

③C离子结构示意图_____

④AB形成化合物的化学式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名队员组成,比赛中,由氯化铜队员发球,“队员”间传接球,最后由D位置队员投篮进球完成一次有效进攻。场上队员位置及传球路线如图所示。

(1)已知D位置上投篮的队员是个灭火能手,则D位置队员代表的物质是___

(2)B位置队员所代表物质的一种用途是_______

(3)写出连线③代表的物质间发生反应的化学方程式___________,连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是________反应。

查看答案和解析>>

同步练习册答案