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NaCl溶于水使溶液的温度
 
,氢氧化钠溶于水使溶液的温度
 
,硝酸铵溶于水使溶液的温度
 
考点:溶解时的吸热或放热现象
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况、生石灰的化学性质进行分析解答即可.
解答:解:物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象,硝酸铵固体溶于水吸热,温度降低;氢氧化钠固体溶于放出大量的热,温度升高;氯化钠溶于水,温度几乎不变.
故答案为:不变;升高;降低.
点评:本题难度不大,掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

从水分子分解示意图在宏观、微观两方面所获得的信息

(1)
 
(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

合金是重要的金属材料.
(1)下列物品所使用的主要材料属于合金的是
 
(填字母序号,下同).
A.青花瓷瓶        B.橡胶充气艇       C.不锈钢锅
(2)生铁是常用的合金,生铁属于
 
(填“纯净物”或“混 合物”).
(3)黄铜是铜锌合金,将纯铜片和黄铜片互相刻画(如图1所示),纯铜片上留下明显的划痕,说明
 

(4)黄铜渣中主要含CuZn,其余为杂质.处理黄铜渣可得到硫酸锌,其主要流程如图2(杂质不溶于水、不参与反应):

①Ⅱ中反应的化学方程式为
 

②下列说法正确的是
 

a.Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含过滤                  b.溶液A有ZnSO4 和CuSO4
c.溶液B中的ZnSO4质量小于溶液A的ZnSO4       d.经过处理后还可以得到纯铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液的浓稀与饱和,不饱和之间的关系.
(1)不同溶质的溶液饱和,不饱和与浓稀之间没有必然联系,稀溶液
 
是不饱和溶液,浓溶液
 
是饱和溶液.
(2)同一溶质的溶液在同一温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液要
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列说法是否正确,若有错,请简述错因.
(1)饱和溶液是不能再溶解该物质的溶液.
 

(2)饱和溶液中溶质的质量分数大于该溶质的不饱和溶液中溶质的质量分数.
 

(3)加同种溶质或降温都能使不饱和溶液转化成饱和溶液.
 

(4)向饱和的硝酸钾溶液中加水或加氯化钠溶液,饱和的硝酸钾溶液都转化为不饱和溶液.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

很多化学反应在溶液中进行的原因(  )
A、反应快B、产物质量多
C、反应温度高

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科目:初中化学 来源: 题型:

在进行“空气中的氧气会减少耗尽吗?”辩论中,“空气中的氧气会减少耗尽”为正方观点,下列论点不应成为正方论据的是(  )
A、汽车越来越多,消耗的氧气越来越多
B、有证据表明,在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%
C、限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策
D、地球人口的增多,其呼吸和使用的燃料越来越多

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科目:初中化学 来源: 题型:

期末化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:A:氢氧化钙全部变为碳酸钙;B:氢氧化钙部分变为碳酸钙;C:氢氧化钙没有变质.
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤实验现象实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
 
 
 
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部
变为碳酸钙
(4)原理与用途:
①氢氧化钙俗称
 
,农业上一般采用氢氧化钙改良
 
性土壤(选填“酸”或“碱”).
②氢氧化钙变质是由于与空气中的
 
发生反应的缘故,反应的化学方程式是:
 
,因此氢氧化钙应
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示该装置有多种用途,请回答下列问题:
(1)检验:证明一氧化碳中含有二氧化碳,装置中应该盛放
 

(2)贮气:若用排水法收集氢气时,氢气应该从装置的
 
端通入,若用排水法收集氧气时,瓶内先装满水,氧气从
 
 端通入,若用水将装置中的氧气排出,进行试验时水应该从
 
端流入.

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