我国北方某些盐湖生产的纯碱(Na2CO3)产品中常含有少量杂质氯化钠．为测定该产品中碳酸钠的质量分数.现取6克样品放在烧杯中并滴加稀盐酸.当盐酸滴加至36.5克时.烧杯内溶液的质量为40.3克(假设产生的气体全部逸出).产生的气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示．试计算:(1)A点产生气体的质量m= (2)样品中碳酸钠的质量分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

我国北方某些盐湖生产的纯碱（Na₂CO₃）产品中常含有少量杂质氯化钠．为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现取6克样品放在烧杯中并滴加稀盐酸，当盐酸滴加至36.5克时，烧杯内溶液的质量为40.3克（假设产生的气体全部逸出），产生的气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示．试计算：
（1）A点产生气体的质量m=

（2）样品中碳酸钠的质量分数？
（3）B点时，烧杯内溶液中的物质是（除水外）

（写出化学式）．

考点：根据化学反应方程式的计算

专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）

分析：根据图中信息判断生成二氧化碳的质量，根据化学方程式可以计算碳酸钠的质量分数．例如，加入36.5克稀盐酸时，反应已经结束．再加入稀盐酸时，反应不再进行．

解答：解：
（1）点产生气体的质量为：6g+36.5g-40.3g=2.2g．故填：2.2g．
（2）设纯碱试样中碳酸钠的质量为x．
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
106 44
x 2.2g

106

2.2g

x=5.3g
试样中碳酸钠的质量分数为：

5.3g

×100%≈88.3%
（3）B点时反应结束，这时的溶质是氯化钠，再加入稀盐酸时溶质又多了氯化氢，这时的溶液中含有氯化钠和氯化氢，故填：NaCl、HCl
答案：
（1）2.2g
（2）样品中碳酸钠的质量分数88.3%
（3）NaCl、HCl

点评：本题主要考查了视图问题和根据化学方程式进行相关方面计算的内容．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明和小刚学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应能够生成CO或CO₂．于是两人联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：①2CuO+C

高温

2Cu+CO₂↑；②CuO+C

高温

Cu+CO↑，他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：
【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是

．
【设计实验方案】1）检验产物中是否有CO₂的方法是：

；
（2）如何检验产物中是否存在CO，两人查找了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝．
【实验与结论】设计的实验装置（见A、B、C）

实验报告：

实验操作	实验现象	结论与化学方程式
①按A、B、C图连接装置并检查气密性． ②装入药品． ③加热．	①A中固体由黑色变为红色． ②B中黄色试纸变蓝． ③C中溶液是．	①有Cu生成． ②有生成． ③有CO₂生成．

【反思与评价】
①实验结束时，为了防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是

，
②根据实验结论，从环保角度考滤，上述装置C后应采取的措施是

③实验结束后，发现反应后的固体中有黑色粉末．确定黑色粉末是氧化铜还是木炭粉简单实验方法是

．
【拓展与交流】如果用D图所示装置代替进行实验，从左端通入某气体，这样既可以排尽试管里的空气，又能将反应后的气体产物都“赶”出来，该气体可能是

．

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用化学用语表示：
①两个氢离子

②氢氧化钙

③二氧化硫中硫元素显+4价

④实验室用来检验二氧化碳的化学方程式

．
⑤实验室用铁和硫酸铜制取铜的化学方程式

．
⑥实验室用过氧化氢制取氧气

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

在①：分子 ②：原子 ③：质子 ④：中子 ⑤：核外电子中（用序号填空）
（1）构成分子的粒子是

（2）构成原子的粒子是原子核和

（3）构成原子核的粒子是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：
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②将A和B试管同时在相同的条件下正确加热，经检验A试管40秒后开始产生氧气，B试管2分钟后开始产生氧气．
③停止加热、冷却，将A试管反应后的混合物加水充分溶解，认真过滤，得滤出物，洗涤并干燥．
④观察滤出物的状态和颜色．
⑤称量滤出物的质量为1.5g．
⑥将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊．
请回答：
（1）若省略操作⑤，能否达到实验目的？

，为什么？

．
（2）若用如图实验装置（每个装置都备有多套）和相应操作替换第⑥步实验，也可以达到实验目的．请把图中仪器连接成一套符合实验目的实验装置，这套实验装置的接口连接顺序是（填写各接口的字母）：
a接

；f接

；

接d；e接b．（气流的方向从左往右）．在已连接好的装置中，乙装置的作用是

．