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    【题目】下列图象中，能正确反映其对应变化关系的是

    A. 加热等质量的氯酸钾制取氧气

    B. 向pH＝2的盐酸中加水稀释

    C. 向KOH和Ba(NO3)2的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

    D. 足量的Fe片和Zn片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应

    【答案】D

    【解析】

    A、氯酸钾分解产生氧气的过程中，有二氧化锰催化会加快生成氧气的速率，但是不会增加氧气的产量，图像与实际不符，故不符合题意；

    B、向一定量的pH＝2稀盐酸中加入足量的水稀释，溶液的pH不会大于7，图像与实际不符，故不符合题意；

    C、KOH和Ba(NO3)2的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸，稀硫酸一开始同时和KOH、Ba(NO3)2，生成有水和硫酸钡沉淀，图像与实际不符，故不符合题意；

    D、足量的Fe片和Zn片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应，由于酸的量一定，且较少，故生成的氢气的质量相同，因为锌的活泼性大于铁，所以锌的反应时间比铁短，图像与实际相符，故符合题意；

    故选D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】纯净物甲是一种可再生绿色能源。在一定条件下，一定质量的甲与48g乙充分反应，反应的微观示意图如下。当乙反应完全时，生成44g丙和27g丁。

    下列有关说法错误的有（ ）个

    ①参加反应的甲物质的质量为23g ②反应生成丙和丁的化学计量数比为2:3

    ③甲物质中碳元素和氢元素的质量比为4:1 ④参加反应的甲与丙的质量比为48:44

    ⑤甲物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素

    A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：

    （1）t3℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为____。

    （2）t1℃时，将20g A物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是____（填“饱和”或“不饱和”）溶液．欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是___（任填一种方法）。

    （3）现有30℃的不饱和KNO3溶液，与该溶液有关的量有：

    ①水的质量 ②溶液中KNO3的质量 ③KNO3的质量分数

    ④30℃时KNO3的溶解度 ⑤溶液的质量

    Ⅰ．在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和，不变的量有______（填序号，下同），

    Ⅱ．将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和，不变的量有_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A﹣F是初中化学常见的物质，B在农业上常用于改良酸性土壤，C是胃酸的主要成分，它们之间的转化关系如图所示。（“→”表示由一种物质可以 转化为另一种物质，“﹣”表示相邻的物质间可以相互反应，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去）。 请回答下列问题：

    （1）A的化学式为_____B的化学式为_____；

    （2）物质C的一种用途为_____；

    （3）D和F反应的基本类型为_____；

    （4）B和E反应的化学方程式为_____（写一个即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A→I是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示，其中A、B组成元素相同且常温下为液体，C、D、E为无色气体，E为温室气体之一，H是石灰石的主要成分。回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：D_____；F_____。

    （2）写出反应①的化学方程式_____________，基本反应类型为_____。

    （3）写出反应②的化学方程式_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途。

    一、探究硫酸铜的制备

    工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在80℃条件下制备硫酸铜。如下图是某研究性学习小组实验

    室模拟工业制备硫酸铜的装置。

    （1）多孔球泡的作用为_________该反应的化学方程式为_________

    二、探究硫酸铜的性质

    实验一：研究性学习小组同学将铁粉投人硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？

    提出猜想）从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。

    （查阅资料）①酸性高锰酸钾溶液呈紫红色，SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

    ②O2＋4KI＋4HC＝2I2＋4KCl＋2H2O，I2为碘单质，遇淀粉溶液变蓝。

    （方案设计）依据上述猜想，研究性小组同学分别设计了如下方案：

    （2）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中______SO2（填”有”或“无”）。

    （3）乙同学认为只有O2，则可用是________________来检验。实验证明乙同学的观点不正确

    （4）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，设计了如下的实验装置：

    （实验结论）A中观察到________________，证明无O2；B中观察到____________，证明该气体是H2。

    （实验反思）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先_____________以确保安全。

    实验二：小组同学又将过量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一种蓝绿色固体，将蓝绿色固体充分灼烧生成了CuO、H2O和CO2，从而确定其成分为碱式碳酸铜，化学式可表示为CuX(OH)YCOZ 。

    （定量探究）为进一步确定碱式碳酸铜的化学式，小组同学准确称取蓝绿色固体32．0g，用如下装置（夹持仪器未画出）进行实验。

    步骤1：打开止水夹K1、K2，关闭K3，通入空气，一段时间后关闭止水夹K1、K2，打开K3；

    步骤2：点燃酒精灯，待C中硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末，打开止水夹K1，继续通入空气至冷却到室温。

    （问题与讨论）

    （5）A装置的作用是_________

    （6）硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是_________

    （数据处理）

    （7）若实验结東后，称量反应前后D装置增重3．6g，E中产生白色沉淀的质量为19．7g。则该蓝绿色固体的化学式为_________________（列出计算过程）。

    （8）E中用Ba(OH)2饱和溶液代替澄清石灰水的原因有:

    ①BaCO3的相对分子质量大于CaCO3，生成沉淀的质量大，称量误差小

    ②_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取并收集氧气的装置图．

    （1）指出装置中有标号的仪器名称

    a_____；b_____；c_____；d_____．

    （2）给图中a仪器加热时，先_____，再_____．

    （3）收集气体时，要等导管口气泡_____放出时才收集，原因是_____．

    （4）本实验用高锰酸钾制取氧气，请写出该反应的化学方程式：_____．实验室制取氧气还可有过氧化氢来制取，其反应的化学方程式：_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】判断下列化学方程式中，属于分解反应的是（　　）

    A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

    B. 2H2O2H2↑+O2↑

    C. 2CO+O22CO2

    D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，A在常温下是一种无色液体，D是天然气的主要成分，G是一种重要建筑材料的主要成分，E是一种金属氧化物，与A反应能生成一种常见的碱。它们之间的转换关系如图所示：

    (1)写出下列物质的化学式：A_____、D_____。

    (2)写出反应④的化学方程式_____。

    (3)E在日常生活中用途广泛，请写出其中一点_____。

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