| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 取一试管气体 点燃 | 发现轻微的爆鸣声,并产生淡蓝色火焰 | 猜想②正确 |
分析 【讨论】(1)根据溶液的pH小于7时,呈酸性,可以是酸溶液,也可以是盐溶液进行分析;
(2)根据pH试纸湿润后,相当于将溶液稀释进行分析;
【提出猜想】根据初中常见的气体进行猜想;
【设计实验】(1)根据二氧化硫有刺激性气味和质量守恒定律进行分析;
(2)根据氢气燃烧会发出爆鸣声进行分析;
根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析.
解答 解:【讨论】(1)溶液的pH小于7时,呈酸性,可以是酸溶液,也可以是盐溶液,所以pH小于7的溶液不一定是酸溶液;
(2)pH试纸湿润后,相当于将溶液稀释,所以用湿润的pH试纸测定该溶液的酸碱度,其测定的结果是偏大;
【提出猜想】结合初中常见的气体进行猜想,所以还可能的是氧气;
【设计实验】(1)二氧化硫有刺激性气味,所以发现此气体没有气味,则猜想③是错误的;认为猜想①也不对,理由是:反应物中没有碳元素,不会生成二氧化碳气体;
(2)氢气燃烧会发出爆鸣声,
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 取一试管气体点燃 | 发现轻微的爆鸣声,并产生淡蓝色火焰 | 猜想②正确 |
点评 本题主要考查溶液的酸碱性与溶液pH的关系、物质的性质和化学方程式的书写等方面的知识,主要的解题依据是实验事实和反应现象的掌握.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 本次载客飞行使用的生物燃油属于混合物 | |
| B. | 生物燃油的使用符合低碳的环保理念 | |
| C. | 生物燃油的出现标志着我们今后在餐桌上不可能再受地沟油的侵害 | |
| D. | 生物燃油开发利用,可以缓解目前过度依赖化石燃料的现状 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| (I) | (II) | (III) | (IV) | |
| 现象 | 紫色纸花变红 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花变红 |
| 分析 | ①实验(III)验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红;; 实验(Ⅳ)验证了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红; ②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红; ③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸热稳定性差,受热易分解. | |||
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Mn强于Cu | B. | Al强于Mn | C. | Mg强于Al | D. | Mn强于Mg |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 物质 | 酸奶 | 鸡蛋清 | 牙膏 | 肥皂水 |
| pH范围(常温) | 4~5 | 7~8 | 8~9 | 10~11 |
| A. | 酸奶 | B. | 鸡蛋清 | C. | 牙膏 | D. | 肥皂水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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