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6.提供以下装置,按要求回答问题:

(1)装置A中试管口向下倾斜的目的是防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流,致使试管破裂
(2)实验室选用高锰酸钾制氧气,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E装置收集并测定氧气的体积,则量筒与a端连接.(填“a”或“b”)
(3)实验室制取并收集二氧化碳,选用BC组装装置;检查B装置气密性的方法是加水形成液封,先把导管的一端放入水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出
(4)氨气是一种无色有刺激性气味的气体,其密度比空气小,极易溶于水,它的水溶液叫氨水,实验室制取氨气通常用固体氯化铵(NH4Cl)与氢氧化钠固体加热制取,则制取该气体的装置应选用A,收集装置应选用D.

分析 试管口稍向下倾斜原因是:防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流,致使试管破裂;检查B装置气密性的方法是:加水形成液封,先把导管的一端放入水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.用固体氯化铵(NH4Cl)与氢氧化钠固体加热制取,因此需要加热;氨气是一种无色有刺激性气味的气体,其密度比空气小,极易溶于水,因此只能用向下排空气法收集.

解答 解:(1)试管口稍向下倾斜原因是:防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流,致使试管破裂;故答案为:防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流,致使试管破裂;
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;若用E装置收集并测定氧气的体积,则量筒与a端连接,故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;检查B装置气密性的方法是:加水形成液封,先把导管的一端放入水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出;故答案为:BC;加水形成液封,先把导管的一端放入水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出;
(4)用固体氯化铵(NH4Cl)与氢氧化钠固体加热制取,因此需要加热;氨气是一种无色有刺激性气味的气体,其密度比空气小,极易溶于水,因此只能用向下排空气法收集;故答案为:A;D;

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.补写出相应的实验现象或结论.
实验现象实验结论
把一只干燥的冷烧杯罩在一点燃的酒精灯火焰上,观察到烧杯内壁出现水雾.说明酒精燃烧时生成了水
用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉热.说明酒精燃烧时有热量放出.
用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气,发现石灰水变浑浊.说明呼出的气体中含有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.小明同学收集了一些家庭废弃的大理石碎片,并设计了如图装置来制取二氧化碳,该装置能随时控制反应的发生,回答下列问题.
(1)大理石应放在小药瓶中.
(2)装置中的稀盐酸能否用稀硫酸代替否,原因是如果用稀硫酸和大理石或石灰石反应,有关化学方程式为:CaCO3+H2SO4(稀)═CaSO4+H2O+CO2↑,结果生成微溶性固体硫酸钙,它覆盖在大理石或石灰石表面,使酸与大理石或石灰石脱离接触,导致反应太缓慢.
(3)收集CO2验满时把燃着的木条放在集气瓶口处.
(4)实验室制取二氧化碳一般有五个步骤:
①检查装置的气密性②按要求连接仪器③向漏斗中加入酸液④向广口瓶中加入小块的大理石⑤收集气体.下列操作顺序正确的是B
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④②③⑤D.②③④①⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.在实验室里,常采用分解过氧化氢  的水溶液或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 或加热高锰酸钾的方法制取氧气,三个反应均属于分解反应.在前两个化学反应中二氧化锰能改变反应速率,但本身的质量和化学性质在反应前后都不变.在反应中起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列做法不能达到实验目的是(  )
A.要除去密闭容器中的氧气,得到较纯净的氮气,可用燃烧红磷的方法
B.用加热煮沸的方法可将硬水变为软水
C.加热木炭和氧化铜的混合物,可除去其中的木炭
D.往生锈的锁芯里加石墨粉容易打开

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.2013年3月22日是第二十一届“世界水日”.地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少.让我们爱护水,从了解水开始.
(1)居民生活所需净水,主要靠自来水厂供给.自来水厂在净化水的过程中,加入明矾的作用是吸附悬浮物,使之沉降.
(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康.检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,生活中使硬水软化的常用方法是煮沸.
(3)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害.下列做法会造成水污染的是B、C、E.(填选项)
A.工业废水经过处理,达到标准后再排放
B.生活中城镇垃圾的随处堆积
C.农业上农药、化肥的过量施用
D.退耕还林,恢复湿地生态
E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如表:
反应前物质的质量/g 反应后物质的质量/g
 过氧化氢溶液 二氧化锰 固体与液体混合物质量
 68.0 0.166.5
请计算:
(1)该同学制得氧气的质量为1.6g.
(2)参加反应的过氧化氢的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是(  )
A.NaCl    氯化钠    食盐B.Ca0    氧化钙      熟石灰
C.Na2CO3   碳酸钠    纯碱D.NaOH   氢氧化钠    烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟主要成分为五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应.他按图A、图B所示装置进行对比实验:
(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是:铜片上的白磷燃烧产生白烟,铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.再用图B所示装置进行实验,观察到水中的白磷燃烧:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧.说明燃烧的一个条件为可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触,如果停止往装置B通人氧气,燃着的白磷将会熄灭.
(2)图A薄铜片上的白磷能够燃烧,红磷未能燃烧,说明可燃物燃烧必须达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点),红磷的着火点高于(填“低于”、“等于”或“高于”)白磷的着火点.
(3)根据燃烧的条件选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是AB;用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是C(以上均填序号).
A.可快速地提供燃烧所需的氧气;
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下;
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下;
(4)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是图B.

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