【题目】小明为验证质量守恒定律,做了镁粉在空气燃烧的实验(如图1),该反应的化学方程式是__。实验结束,他发现镁粉在空气中充分燃烧后,产物中还有少量黄色固体。为了弄清黄色固体的成分,小明进行了如下实验探究:
【查资料1】
镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。
氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能是湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【设计实验】小明用图2所示的实验(部分操作没有画出),验证黄色固体为Mg3N2,请完成下列实验报告。
【交流与思考】小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”,这层灰黑色的外衣是什么物种呢?他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究:
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量水,加热,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | _____________ | 黄色固体为Mg3N2 |
【猜想】小明认为可能是;小亮认为可能是;小红认为可能是。
小红认为小明的猜想是错误的,其理由是___________。
【查阅资料2】
受热分解产生两种氧化物。
②受热分解产生三种氧化物。
【实验探究】小亮进行实验(见图3),发现试管口有液滴出现,澄清石灰水变浑浊,同时试管内生成白色固体。
【实验分析】实验后,小亮认为小红的猜想也是错误的,其理由是_________。
【实验反思】要验证小亮的猜想,实际上只需证明黑色“外衣”想形成是否需要二氧化碳即可。为了证明这一猜想,需要进行如下图所示实验中的________(填序号,下同)和_______。
【答案】 试纸变蓝 MgO是白色固体 澄清石灰水变浑浊,说明有CO2生成,而中不含C元素 A D
【解析】本题考查了质量守恒定律的探究,信息的获取以及控制变量法的运用。认真阅读,理清题意是解题的关键。
镁粉在空气中燃烧生成氧化镁,该反应的化学方程式为:
交流与思考:根据查阅资料1可知氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能是湿润的红色石蕊试纸变蓝。所以实验现象为:试纸变蓝;
猜想:小明的猜想是错误的,理由是MgO是白色固体;
实验分析:实验后,小亮认为小红的猜想也是错误的,其理由是澄清石灰水变浑浊,说明有CO2生成,而中不含C元素;
实验反思:要验证小亮的猜想,实际上只需证明黑色“外衣”能形成是否需要二氧化碳即可。镁条形成黑色“外衣”是否需要空气中的二氧化碳,变量是反应物中是否有二氧化碳,其余的条件必须相同,所以A和D形成对照实验,可以探究是否需要有二氧化碳参加反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2017年5月9日,由中国科学院等相关部门正式发布了113号、115号、117号、118号四种元素的中文名称。如表是这四种元素的部分信息,以下有关说法正确的是( )
原子 序数 | 中文 名称 | 元素 符号 | 汉语 拼音 |
113 | 鉨 | Nh | nǐ |
115 | 镆 | Mc | mò |
117 | Ts | tián | |
118 | Og | ào |
A. 四种新元素的原子中质子数不同
B. Ts()元素的相对原子质量是117
C. Og()元素的原子核内有118个中子
D. 镆的元素符号是“mo”,表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向100g、3.65%的盐酸中逐滴加入4%的氢氧化钠溶液,溶液的pH或相关物质的质量分数与加入的氢氧化钠溶液质量的关系如下图所示,其中正确的是【 】
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图表示有关物质的转化关系(反应条件及部分生成物已省略)。已知甲、乙、丙为单质,其它均为化合物,A、C都是无色液体,且所含元素种类完全相同:D是无色有毒气体。
(1)F的化学式可能为(填一个即可)________。
(2)反应②的化学方程式________。
(3)反应④的化学方程式__________。
(4)反应①-⑤中属于分解反应的是_______________(填序号)。
(5)反应⑤的现象为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如下表,下列说法中不正确的是( )
A. a一定属于化合物 B. b可能是该反应的催化剂
C. 该反应中c和d的化学计量数之比一定是2:1 D. c和d在反应中的质量比为2:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】室温时,随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示(忽略溶液温度的变化),下列分析正确的是( )
A. a点溶液中有两种溶质
B. b点溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变蓝
C. c点烧杯内液体的pH=7
D. d点溶液中较多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。据图回答:
(1)P点的含义是________________________________________________。
(2)t3℃时,将25g甲物质放入50g水中,充分溶解后,该溶液中溶质的质量分数为____________。
(3)乙物质中含有少量的甲物质,要提纯乙物质,通常采用的方法是______________________。
(4)将t2℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
【活动与探究一】
如图是实验室自制汽水的配方。为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳,小燕和小苗设计了如下两个实验方案:
小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到溶液___________________________。
小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到澄清石灰水______________。以上两个方案中,我认为__________(填“小燕”或“小苗”)的方案正确。
【活动与探究二】铁和氧化铜中的一种或两种,小艺进行如下探究:有一包粉末可能含有
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量粉末于试管中,加入过量的稀硫酸 | 观察到的现象有____________(填序号) ①有气泡产生 ②溶液颜色有明显变化 ③反应结束后试管中有固体 | 粉末中含有铁和氧化铜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验:
(1)用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧,另一个不燃烧,可以得出燃烧的条件之一是____________________;如果在酒精灯上加热时间较长,会发生的现象是____________________。
(2)如图所示:将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部,可以观察到__________________,可以得出燃烧的条件之一是__________________。
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