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    【题目】将a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法中不正确的是（ ）

    A. a一定属于化合物 B. b可能是该反应的催化剂

    C. 该反应中c和d的化学计量数之比一定是2:1 D. c和d在反应中的质量比为2：1

    【答案】C

    【解析】解：由表格信息可知，a质量减少了（30g-15g）=15g，为反应物；c质量增加了(20g-10g)=10g、d质量增加了(20g-15g)=5g，为生成物；b质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；

    A、该反应为a→c+d，为分解反应，a一定属于化合物，正确；B、b质量不变，可能为催化剂，正确；C、无法确定c和d的化学计量数，错误；D、c和d在反应中的质量比为：10g：5g=2：1，正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年5月18日，中国地质调查局宣布，在南海北部神狐海域进行的可燃冰试开采获得成功，这也标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家．可燃冰是天然气和水在低温、高压条件下形成的白色或灰色晶体，燃烧产生的二氧化硫比石油、煤低两个数量级，但同等条件下燃烧产生的能量比石油、煤多数十倍．目前，我国已探明在南海存储的可燃冰相当于650亿吨石油，按我国当前能源消耗水平，可供我国使用130年．

    请根据以上信息回答下列问题：

    （1）写出可燃冰的一条物理性质：_____；

    （2）可燃冰降压可分离出甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为_____；

    （3）可燃冰作为未来一种潜力很大的能源，其突出的优点为：_____；

    （4）在海底不燃烧的原因是：_____．

    （5）工业上可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如图，请你写出图中反应的化学方程式：__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按要求写出下列化学方程式。

    （1）初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多，请任写一个有二氧化碳参加的化合反应

    （2）向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后，观察到有无色气泡产生。请写出符合该现象的一个化学方程式 ；

    （3）实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式 ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将质量相等的A、B、C三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如下图所示。根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是( )(A、B、C在生成物中均为+2价)

    A. 消耗稀盐酸的质量是:A>B>C B. 金属活动性顺序是A>B>C

    C. 反应速率最快的是A D. 相对原子质量的大小关系是A>B>C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比实验是化学学习中常用的一种实验方法。

    (1)在验证CO2性质时,若把Y形导管固定在铁架台上(如图12中A),a管位于上方,b管位于下方,两条紫色石蕊试纸均湿润,可观察到现象是____，在该实验中验证的CO2化学性质是(用化学方程表示)_____。

    (2)图中B实验的目的是_______。

    (3)图的C实验中为了得出“铁生锈需要与水接触”这一结论,要选择的对比实验是______。(选填序号①、②、③)

    (4)某同学用设计了如下图中所示装置,探究燃烧的条件(瓶1、瓶2充入氧气,瓶3和烧杯中充有80℃热水)。

    A.瓶1中加入少量白磷,瓶2、瓶3中分别放入____、_____，可同时证明可燃物燃烧的两个条件。

    B.若仅利用瓶3证明“与氧气接触”是可燃物燃烧的条件之一，则相应的操作方法是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明为验证质量守恒定律，做了镁粉在空气燃烧的实验（如图1），该反应的化学方程式是__。实验结束，他发现镁粉在空气中充分燃烧后，产物中还有少量黄色固体。为了弄清黄色固体的成分，小明进行了如下实验探究：

    【查资料1】

    镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。

    氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能是湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【设计实验】小明用图2所示的实验（部分操作没有画出），验证黄色固体为Mg3N2，请完成下列实验报告。

    【交流与思考】小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物种呢？他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究：

    操作步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量黄色固体于试管中，加入适量水，加热，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口

    _____________

    黄色固体为Mg3N2

    【猜想】小明认为可能是;小亮认为可能是；小红认为可能是。

    小红认为小明的猜想是错误的，其理由是___________。

    【查阅资料2】

    受热分解产生两种氧化物。

    ②受热分解产生三种氧化物。

    【实验探究】小亮进行实验（见图3），发现试管口有液滴出现，澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体。

    【实验分析】实验后，小亮认为小红的猜想也是错误的，其理由是_________。

    【实验反思】要验证小亮的猜想，实际上只需证明黑色“外衣”想形成是否需要二氧化碳即可。为了证明这一猜想，需要进行如下图所示实验中的________（填序号，下同）和_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组在学习“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”时，进行了如下探究。

    【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠反应，还是溶解在水中？

    【查阅资料】①15℃、101kPa时，二氧化碳的溶解度如下：

    溶剂

    水

    酒精

    溶解度

    1.0

    0.5

    ②15℃时，在酒精中氢氧化钠易溶，碳酸钠微溶。

    ③通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积。

    【实验设计】在15℃、101kPa时，制取二氧化碳并用于实验甲、实验乙。

    【分析与表达】

    (1)如果二氧化碳与氢氧化钠反应，化学方程式是______________________________，那么氢氧化钠应______________保存。

    (2)实验前，两套装置都进行气密性检查，实验甲装置气密性检查的方法是__________。

    (3)实验甲中，同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后的现象是__________。

    (4)实验乙中，将氢氧化钠完全滴入锥形瓶中，注射器会自动向内移动并将酒精推入锥形瓶，活塞的移动速度是________(填答案字母)。

    A．先慢后快　　　　　　　　B．先快后慢　　　　　　　C．先慢后快，再变慢

    实验乙中，还可能观察到的现象是________________________________________。

    (5)实验乙中，120mL酒精____________(选填“能”或“不能”)换成水，原因是_____________________。

    (6)由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能与氢氧化钠反应，但实验乙的数据还不够准确，造成实验乙误差的原因可能有___________________。(写一条)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：

    （1）P点表示的含义。

    （2）要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采用的什么方法？（写出一种）

    （3）把40℃时150g甲的饱和溶液稀释为20%，需加水的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空：

    (1)碳酸根离子_____；(2)预防骨质疏松应补充的元素______

    (3)两个亚铁离子_______； (4)氯酸钾中氯元素的化合价______

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