分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)利用排水法收集气体时,刚出现气泡不能立即收集,因为这时排出的气体主要是空气;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,能和水反应生成碳酸;
(4)根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;
氢氧化钠能和硫化氢反应生成硫化钠和水.
解答 解:(1)a是锥形瓶,常用作反应容器.
故填:锥形瓶.
(2)用C装置收集一瓶较纯净氧气,当观察到气泡连续均匀冒出时开始收集.
故填:气泡连续均匀冒出.
(3)碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热,应该用A装置作为发生装置;
二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集;
制取二氧化碳的反应方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
该现象说明二氧化碳气体的密度比空气大,能和水反应生成显酸性的物质.
故填:AD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;密度比空气大,能和水反应生成显酸性的物质.
(4)①实验室制H2S的化学方程式为:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
②用该装置来收集处理H2S,说明其密度比空气大;
③该装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收硫化氢气体,漏斗的作用是防止液体倒吸.
故填:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;大;吸收硫化氢气体;防止液体倒吸.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子核内有11个质子 | B. | 该粒子是钠原子 | ||
| C. | 该元素的一个离子含有11个电子 | D. | 该元素在化合物中显+1价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Fe2+中的“2”表示一个铁离子带两个单位的正电荷 | |
| B. | NO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价,是同一化合物 | |
| C. | NH4NO3中氮元素有两种不同的化合价 | |
| D. | P2O5中的“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应是置换反应 | |
| B. | 反应前后各元素的化合价不发生变化 | |
| C. | 反应前后分子总数不变 | |
| D. | 发生反应的甲和乙的质量比为 22:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 鉴别氯化钠溶液和稀盐酸 | 无色酚酞 |
| B | 鉴别硫酸钠溶液和硝酸钾溶液 | 氯化钡溶液 |
| C | 除去氧化钙中的少量碳酸钙 | 加水溶解后过滤 |
| D | 除去二氧化碳中的HCl | 氢氧化钠溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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