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    【题目】的溶液常用作路面的保湿剂.请计算：

    （1）配制的溶液，需要的质量为________，需要水的质量为________.

    （2）现有的氯化钙溶液，若要稀释成的溶液，需要加入水的质量为多少千克________？（请写出计算过程）

    【答案】20 180

    【解析】

    （1）利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶剂质量=溶液质量-溶质质量，进行分析解答。

    （2）根据溶液稀释过程中，溶质的质量不变来分析。

    （1）配制200kg10%的CaCl2溶液，需要CaCl2的质量为：200kg×10%=20kg，需要水的质量为：200kg-20kg=180kg；

    （2）设需要加水的质量为x，则：

    100kg×30%=（100kg+x）×10%

    x=200kg

    需要加入水的质量为200kg。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课外小组同学利用下图所示装置制取二氧化碳，并对其性质进行研究。

    （1）若打开止水夹K1，关闭K2，从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸，C中发生反 应的化学方程式为________________。通过分析A中的现象可证明CO2具有的性质是____。B中盛放的试剂是______。

    （2）若打开止水夹K2、K4，关闭K1、K3，从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸，当观察到______的现象时，证明E中CO2已集满。关闭止水夹K2、K4，打开K3，从分液漏斗向E中加入适量的氢氧化钠溶液。该实验中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的现象是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是氧元素、铝元素在周期表中的位置示意图，以及有关粒子的结构示意图：

    回答下列问题：

    （1）铝元素的相对原子质量是______，上图中属于氧原子的结构示意图的是_____；

    （2）氧元素的原子序数为_______，属于铝离子的结构示意图是______；

    （3）在C、D、E、F四个粒子结构示意图所代表的粒子化学性质有相似性的一组是________；

    （4）A、B两种元素组成的化合物的化学式为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(7分)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

    装置一 装置二

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    9mL

    （2）装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。

    （3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题：

    （1）用如图1所示装置进行电解水的实验，b玻璃管中产生的气体_____（写出该气体的一条化学性质）。

    （2）在点燃的条件下，氢气与氧气发生反应的微观过程如图2所示。

    请回答：

    ①保持氢气化学性质的最小粒子是_____（填微粒符号，下同），该反应中没有发生变化的粒子是_____。

    ②该反应中，参加反应的氧气和氢气的分子个数比为_____。

    ③写出氢气与氧气发生化学反应的符号表达式_____，该反应的基本反应类型为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某钙片的标签如图所示，此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素．

    （1）请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误_____．

    （2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量稀盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量小东做了三次实验，数据如下：

    物质的质量

    第一次

    第二次

    第三次

    平均值

    反应前：烧杯+盐酸

    22g

    22g

    22g

    22g

    10片钙片

    8g

    8g

    8g

    8g

    反应后：烧杯十剩余物

    26.7g

    26.5g

    26.9g

    26.7g

    ①列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量_____．

    ②请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何改标签_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小雨阅读课外资料得知：氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂。于是，他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。

    （提出问题）氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？

    （设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。

    序号

    KClO3的质量

    其他物质的质量

    温度

    氧气的体积

    反应所需时间

    ①

    10.0g

    330℃

    100mL

    t1

    ②

    10.0g

    CuO1.5g

    330℃

    100mL

    t2

    ③

    10.0g

    MnO21.5g

    330℃

    100mL

    t3

    ④

    10.0g

    MnO2_____g

    380℃

    100mL

    t4

    （1）若t1＞t2，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂，还需探究反应前后，氧化铜的_____和_____不变。

    （2）写出实验④所涉及的化学反应的文字表达式_____。

    （3）实验④中MnO2的质量为_____g，若t3＞t4，则化学反应快慢与温度的关系是_____。

    （4）氯酸钾的分解速率可能还与_____因素有关，请设计实验证明_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取氧气的一些装置。

    请据图回答有关问题：

    （1）写出标序号仪器的名称：a________；b_________。

    （2）用A装置制取氧气的化学方程式是______________，可选择的收集装置是__________。实验室在制取氧气时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的__________。

    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞，通入氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴，伸入塑料瓶内，并对准导管口正上方，一会后可看到铁丝燃烧起来。这样改进后的优点有______（填序号）。

    A氧气无需提前制备和收集，操作更方便

    B塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，实验更安全

    C装置集氧气的制取和性质的验证于一体，实验更优化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某硫酸厂产生的烧渣（主要含Fe2O3、FeO，还有一定量的SiO2）可用于制备FeCO3，其流程如下：

    已知：（1）SiO2不溶于水也不溶于一般酸溶液。

    （2）“还原”时，FeS2与H2SO4不反应，Fe2(SO4)3通过反应Ⅰ、Ⅱ被还原，反应Ⅰ：7Fe2(SO4)3＋FeS2＋8H2O＝15FeSO4十8H2SO4，反应II：Fe2(SO4)3＋FeS2=3FeSO4+2S↓。

    回答下列问题：

    （1）写出烧渣“酸溶”时发生反应的一个化学方程式________。

    （2）第一次过滤所产生的“滤渣”是_____（填化学式），过滤需要的玻璃仪器有__________（任写一种）。

    （3）所得FeCO3需充分洗涤，检验是否洗净的方法是___________。第三次过滤所得到的“滤液”中存在的离子有_________（填离子符号）

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