练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    16．6月5日是世界环境日，保护环境是我国的一项基本国策，空气的污染越来越受到人们的关注．下列各组气体中，三种气体对空气都有污染的是（　　）
    A．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳B．二氧化硫、二氧化氮、氮气
    C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气

    分析 目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等．

    解答 解：A、二氧化硫、二氧化氮对空气有污染，二氧化碳没有污染．
    B、二氧化硫、二氧化氮对空气有污染，氮气没有污染．
    C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都对空气有污染．
    D、二氧化氮、一氧化碳对空气有污染，水蒸气没有污染．
    故选：C．

    点评 了解空气污染物，对保护环境有一定的指导意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．日常生活中的下列变化，属于物理变化的是（　　）
    A．酒精挥发B．铁锅生锈C．饭菜变馊D．粮食酿酒

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬．好奇的小聪想探 究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加．
    【知识回放】
    金属活动性顺序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFeSn  Pb（H）CuHg  Ag  Pt  Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号．
    【作出猜想】
    猜想1．Cr＞Fe＞Cu；     猜想2．Fe＞Cu＞Cr；     猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
    【查阅资料】
    （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
    （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
    【设计与实验】
    小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸（注意，实验的其他条件，如酸的浓度、温度、接触面积等都一样）．
    实验试管1试管2试管3
    实验
    操作
    实验
    现象    		铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色无明显现象发生
    【结论与解释】
    （1）小聪得到的结论是猜想1正确．
    （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜，利于反应．
    【知识运用】
    将铬片投入FeSO4溶液中，反应能（填“能”或“不能”）进行．若能进行，请你写出反应的化学方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：
    （1）方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌．如果实验现象是溶液由红色变成无色，就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；其反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
    （2）方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应． 你认为方案二的结论正确吗不正确（填“正确”或“不正确”），理由是：稀硫酸剩余的情况下滴加碳酸钠溶液，也有气泡产生．
    （3）下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是AB．
    A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7
    B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升
    C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物．它们之间的转化关系如图所示．请写出你的推断结果：
    （1）AO2，BCO2，ECH4．
    （2）写出A与E反应方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （3）写出CuO与C反应的方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．媛媛选用如图仪器进行下列实验，请你帮她完成填空：
    （1）仪器④的名称是胶头滴管．
    （2）她要对 1.5mL液体加热，需选用的仪器是③⑥（填序号），实验后发现盛液体的玻璃仪器破裂了，请帮她找找原因：试管外壁有水未擦干就加热（任写一点）．
    （3）量取5mL液体时选用的仪器番号是①④，读数时眼睛的视线与量筒内凹液面的最低处保持相平，如果仰视读数，量得的液体实际体积大于5mL．
    （4）她用托盘天平称量10.2g 药品的过程中，发现指针向右偏转，这时应该C．
    A．减少右盘中砝码     B．移动游码    C．逐渐加入药品    D．调节天平的平衡螺母．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．（1）测定溶液pH的方法，用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照，就可以粗略地确定溶液的pH．
    （2）粗盐提纯操作中多次使用玻璃棒，但作用不同．溶解中玻璃棒起加快溶解速率作用，过滤中玻璃棒起引流作用，蒸发结晶中玻璃棒起液体局部受热造成液滴飞溅作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在A+B=C+D的化学反应中，20gA和10gB恰好完全反应生成5gC．若5gA和5gB发生反应时，生成C的质量是（　　）
    A．5gB．2.5gC．10gD．1.25 g

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题．我校科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只吉C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置．目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量．

    图中字母A至G均表示装置编号．请根据实验装置，回答下列问题：
    （1）由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气，为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置B中盛放的试剂应该是氢氧化钠溶液，装置C中盛放的试剂应该是浓硫酸．
    （2）E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，如何改进E和F调换位置，理由是如果E在前时，氢氧化钠溶液中的水蒸气也能够进入F中，影响对生成的水的测定．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案