| A. | 丙可能是单质 | |
| B. | 丁可能是该反应的催化剂 | |
| C. | 若消耗3g的乙,则生成17g的丙 | |
| D. | 甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量 |
分析 考虑反应后质量增加的物质是生成物,反应后质量减少的物质是反应物,反应前后质量不变的物质可能是催化剂,也可能既不是反应物,也不是生成物,也不是催化剂.
解答 解:反应前后容器中物质的总质量不变,反应后质量分数减小的物质是反应物,质量分数增大的物质是生成物,由图中物质的质量分数的变化可知,甲和乙的质量分数减小,是反应物,丙物质的质量分数增大,是生成物,而丁物质的质量分数不变,丁物质可能是催化剂;
A、由以上分析可知,甲和乙物质反应生成了丙物质,属于化合反应,丙物质属于化合物,而不可能是单质.故错误.
B、研究表明,在该反应中丁可能是催化剂.故正确.
C、根据图中数据,可知:甲减小70%-42%=28%,乙减小14%-8%=6%,丙增加40%-6%=34%,则若消耗3g的乙,则生成17g的丙.故正确.
D、应该是参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量,而甲物质和乙物质没有完全反应.错误.
故选:BC.
点评 理解质量守恒定律时,要注意是参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量,没有参与反应的那部分物质的质量不能计算在内.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 淡水资源取之不尽,用之不竭 | |
| B. | 水由氢气和氧气组成 | |
| C. | 肥皂水不能区别开硬水和软水 | |
| D. | 为节约用水,改大水浸灌为喷灌、滴灌浇灌园林 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 现象 | 结论(能用化学方程式表示的用化学方程式表示) | |
| A | 阶梯放置的两个蜡烛由下而上依次熄灭 | 二氧化碳的密度比空气 大,也不支持燃烧 |
| B | 瓶子变瘪了,澄清石灰水变浑浊 | CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
| C | 紫色石蕊试液变成红色 | CO2+H2O=H2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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