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    【题目】纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧生成黑色物质，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（　　）

    A.实验中观察到气球逐渐膨胀然后缩小

    B.激光手电照射使纳米铁粉达到着火点

    C.水可防止生成物溅落炸裂瓶底

    D.纳米铁粉燃烧的化学方程式为

    【答案】D

    【解析】

    A、铁粉燃烧时放出热量，内部气体受热膨胀，气球体积变大，逐渐膨胀，当反应继续进行，氧气被消耗，气体减少，压强减小，气球体积变小，当反应结束冷却至室温，气球被压瘪，选项A描述正确；

    B、激光手电可以提供能量，加热铁粉，使温度升高，达到铁粉着火点，选项B描述正确；

    C、生成固体物质温度较高，直接落于瓶底，导致锥形瓶炸裂，底部加入水后，可以起到降温作用，防止过热固体直接接触瓶底，避免炸裂，选项C描述正确；

    D、铁粉在氧气中燃烧与铁在氧气中燃烧一样，生成黑色的四氧化三铁，氧化铁为红褐色固体，所以选项D方程式错误，生成物应该为四氧化三铁，选项D描述错误。故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。

    （提出问题）这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

    （查阅资料）①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂。

    （猜想与探究）猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。

    探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。

    （实验与结论）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    猜想

    在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水

    _____

    猜想a、c不成立，猜想b成立。

    探究

    ①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中

    木条复燃

    生成物有_____

    ②往①试管内的溶液中滴加_____

    _____

    生成物有氢氧化钠

    （继续探究）小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处

    木条复燃

    CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：_____

    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中

    有气泡产生石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（　　）

    A.该实验证明空气中氧气的含量约占空气体积的1/5

    B.实验时红磷一定要过量

    C.实验前一定要检验装置的气密性

    D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示实验回答问题。

    （1）甲为一氧化碳还原氧化铁的实验，实验前先通过一段时间一氧化碳气体的目的是_____；CO有毒，为避免污染空气，应在实验装置末尾添加_____（填仪器名称）点燃尾气。

    （2）乙实验向大烧杯中加入氢氧化钠固体，试管中的现象为_____，该现象与向饱和石灰水中通入二氧化碳的现象相似，但本质不同的原因是_____。

    （3）丙实验能否验证三种金属的活动性强弱，为什么？_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明发现铜质水龙头表面出现了一层绿色物质,小鹏和同学们特别好奇,决定对该绿色物质进行探究。

    [查阅资料]铜长期暴露在潮湿的空气中会生锈,表面有绿色物质生成,俗称铜绿,主要成分是碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3。

    探究一:铜在什么条件下会生锈

    [提出猜想]同学们对空气中参与铜生锈的物质提出以下猜想:

    猜想①:O2

    猜想②:H2O

    猜想③:N2

    [交流讨论]经过讨论后,同学们一致认为猜想______________不合理,请解释理由_____________。

    [拓展提升]除上述猜想外，你认为参与铜生锈的物质可能还有_____________。

    探究二:铜绿的化学性质

    [实验1]小芳同学取一定量干燥的铜绿放在试管中隔绝空气加热，如图所示。一段时间后,观察到绿色粉末逐渐变成黑色,试管口有无色液滴生成,且烧杯中的澄清石灰水变浑浊;请你用化学方程式解释澄清石灰水变浑浊的原因_______________。

    [实验2]小华同学另取一定量的铜绿于试管中,加入适量的稀盐酸,可观察到的现象是________________。

    [得出结论]根据小芳、小华同学的实验,同学们总结出铜绿的化学性质为:①铜绿受热易分解;②铜绿能与稀盐酸反应。

    [反思交流]同学们从安全角度考虑,认为小芳同学在结束实验1时,应该进行的操作是_______________。

    [拓展应用]①小明发现不同地点收集的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是表铜做的),纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析铜比纯铜易锈蚀,小明的分析是否全面?请你说明理由_______________。

    ②日常生活中为防止铜制品、铁制品的生锈,应保持其表面洁净和干燥;在金属表面涂保护层;镀一层不易生锈的金属;改变金属的组成和结构。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：

    M是硝酸钾或氯化铵中的一种。硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示。某化学兴趣小组用物质M进行了如图2所示的实验。

    （1）物质M是_____；属于饱和溶液的是_____。（填序号）

    （2）烧杯②中溶液的溶质质量分数为_____。

    （3）溶液①②③中，溶质质量分数由大到小是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】浓硝酸是一种具有强氧化性的酸,可以和铜在常温条件下反应生成二氧化氮、硝酸铜及一种常温下呈液态的物质,该反应的化学方程式为_________；将ag铜和碳的混合物在氧气中充分灼烧、冷却、称量,发现剩余固体的质量仍为ag,该混合物中碳的质量分数为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小文同学取瑞金市石灰石样品20g进行测定实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应)，充分反应后测得生成气体的总质量如表所示。

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    加入稀盐酸的质量/g

    20

    20

    20

    20

    20

    生成气体的总质量/g

    1.1

    2.2

    m

    4.4

    4.4

    试求:

    （1）m的值为_______；

    （2）第______次为恰好完全反应；

    （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知a、b、c三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。则下列分析正确的是（____）

    AP点表示a、c两种物质的溶解度相等

    B在t2°C时,a、b、c 三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是a溶液

    C在t1°C时,将等质量的三种物质分别加入等体积的水中,充分搅拌后发现有固体剩余,则剩余的固体是b物质

    Dt1°C时,将三种物质的饱和溶液同时升温至t2°C,所得a、b、c溶液中溶质的质量分数大小关系是___________

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