【题目】下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图： 请回答：
（1）写出标号①仪器的 名称是 __________。
（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是_________；收集装置可选用D装置，理由是_____ ；如果用E装置收集氧气，气体应从__________（填“a”或“b ”）进入
（3）写出实验室制取氧气的化学方程式_________。
（4）观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了_______（填化学式）的固体小颗粒的缘故。
（5）写出G中乙炔【C2H2】完全燃烧的化学方程式 __________ 。
【答案】 水槽 A 氧气的密度比空气密度大 a 2H2O2
2H2O+O2↑ P2O5 2C2H2+5O2
2H2O+4CO2
【解析】本题考查了实验室制取氧气的原理，发生装置和收集装置与选取方法和化学方程式的书写。
（1）标号①仪器的名称是是水槽；
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气属于固—液常温型，为了防止气体的逸出，长颈漏斗的末端要伸入液面以下，所以选择A装置；能用D装置收集氧气是因为氧气的密度比空气大；因为氧气难溶于水，故应该从短管a进入，利用气压把水从长管排出；
（3）过氧化氢在二氧化锰的作用下分解成水和氧气，反应的方程式为：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；
（4）白磷燃烧产生的白烟是五氧化二磷固体小颗粒形成的，化学式为：P2O5 ；
（5）乙炔在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的方程式为：2C2H2+5O2点燃
2H2O+4CO2。
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【题目】等质量甲、乙、丙三种金属分别放入三份浓度相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合价均为+2价）。则下列说法中错误的是（ ）
A. 生成氢气的质量：甲﹥乙﹥丙
B. 相对原子质量：乙﹥丙﹥甲
C. 金属活动性：乙﹥甲﹥丙
D. 消耗硫酸的质量：甲﹥乙﹥丙
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【题目】2017年5月我国海域可燃冰试采获得成功。可燃冰(甲烷的水合物)是资源量丰富的高效清洁能源，能释放出甲烷气体。工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如图。下列有关说法错误的是( )
A. 在图2横线处要补全的相应微粒是
B. 图1所示反应的化学方程式为：CH4+H2O
CO+3H2
C. 化学反应的实质是：分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子
D. 生活中可以利用甲烷燃烧获得热量，其化学方程式为：CH4+O2
CO2+2H2O
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【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）下图试管A中气体的化学式为_______，试管B所对应的是电源的_____（填“正”或“负”）极。
（2）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是__________（填字母序号，下同）。
A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变
C．水分子大小不发生变化 D．水分子可以保持水的物理性质
（3）在电解水的过程中，下列说法正确的是___________。
A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化
C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化
（4）自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是__；生活中经常使用____的方法降低水的硬度。
（5）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和______。
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【题目】如下图是木炭粉和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置。
（1）酒精灯上网罩的作用是_____
（2）木炭与氧化铜高温时反应的化学方程式为_____
（3）上述反应，说明木炭具有_____（填“氧化”或“还原”）性。
（4）反应的实验现象是_____，_____。
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【题目】下图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的______（填字母序号）。
A．8 B．10 C．11 D．12
（2）若B表示某元素的原子，则y=__，该元素的原子在化学反应中容易___（填“失去”或“得到”）电子。
（3）若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为________。
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【题目】煤在空气中燃烧需满足的条件是_________；灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是_____；氢气燃烧的化学方程式为_______________。
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【题目】小明过生日,吹蜡烛时怎么吹也吹不灭,小明同学带着疑问与化学兴趣小组的老师和同学一起对“吹不灭的蜡烛”展开了探究。
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃，当蜡烛吹灭后,未冷却的金属继续燃烧,从而使蜡烛复燃。吹不灭的蜡烛芯外的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,他们进行了下面的探究。(不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
【提出问题】“吹不灭蜡烛”打火石中含有哪种金属?
【做出猜想】
猜想一:该金属是Cu 猜想二：该金属是Fe
猜想三:该金属是Mg 猜想四:该金属是Al
【实验探究】同学们根据所学的化学知识设计并进行如下实验确定该金属的成分.
(1)甲同学切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨,打火石呈银白色,猜想一不成立,原因是_________。
(2)乙同学取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸,观察现象,经过对现象的分析后,他们认为该金属一定不是铁,他们观察到的现象是_______,猜想二不成立。
(3)为了进一步确定该金属的种类,小明提议用硫酸铜溶液进行试验,请你预测,将打火石加入到硫酸铜溶液后的现象是__________,其中涉及到的化学方程式______________。(任写一个即可)
(4)同学们一致认为小明的方案不合理,经过讨论他们设计了下面的实验方案,确认了打火石中的金属是镁。
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取一块打磨后的“打火石”于试管中,加入少量__________溶液 | “打火石”表面有银白色固体析出 | “打火石”中的金属是Mg |
有关的化学方程式为_______________________。
【交流与反思】这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?_______________,
这种蜡烛实际也可以熄灭,可采用的方法是_____________(填一种即可）。
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【题目】在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的研究。
探究一：M溶液中的溶质是什么？
(1)【提出猜想】该组同学认为M 溶液的溶质有两种可能：①是___________；②是CaCl2。
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中，向其中滴加___________ | ____________________ | 猜想①正确 |
探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
(1)【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3；猜想二：________________；猜想三：NaOH。
(2)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中，滴加少量的稀盐酸 | 无气体产生 | 猜想一不成立 |
他们的实验结论是否正确？________，理由是____________________。
(3)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入____________溶液 | _________________ | 猜想二成立 |
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