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【题目】结合如图中的实验装置回答问题:

(1)写出图中有关仪器的名称:① , ②
(2)图中A是高锰酸钾制氧气的发生装置,其中一处错误是
此反应的化学方程式是
若用B装置制取氧气,此反应的化学方程式是
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是B,此反应的化学方程式是 , 加入的液体为什么必须浸没仪器②的下端:收集二氧化碳只能用D装置的原因是 , 验满方法是
(4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两固体混合物的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,标准状况下密度比空气小.实验室制备甲烷气体的发生装置是(填编号,下同),收集装置是

【答案】
(1)试管;长颈漏斗
(2)试管口未加一团棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2 2H2O+O2
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗中逸出;二氧化碳能溶于水,密度比空气大;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了
(4)A;C或E
【解析】解:(1)①是试管,②是长颈漏斗;故填:试管;(2)为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管,需要在试管口放置一棉花团,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;故填:试管口未加一团棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
B装置适用于固体与液体在常温下反应制取氧气,即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下是水和氧气,故填:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)在实验室中,通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来制取二氧化碳;为了防止气体从长颈漏斗逸出,所以长颈漏斗的下端要伸入液面以下;二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,所以只能用向下排空气法来收集;结合二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧的性质,可选择将燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭来验满;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗中逸出;二氧化碳能溶于水,密度比空气大;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;(4)从题意中知道,该反应的反应物是无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物,反应条件是加热,所以发生装置因选用A;生成的甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,所以应选用向下排空气法或排水法.故填:A;C或E.
【考点精析】认真审题,首先需要了解二氧化碳的检验和验满(验证方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳.验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭.证明已集满二氧化碳气体),还要掌握书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(注意:a、配平 b、条件 c、箭号)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.

①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 , 该气体(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是(填“软水”或“硬水”).
(3)下列有关水资源认识的叙述,错误的是
A.水体污染加剧了淡水资源危机
B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.天津属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题.

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【题目】我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道,该运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH4ClO4)分解所提供的,反应符号表达式为NH4ClO4→N2↑+Cl2↑+H2O↑+O2↑,请判断该反应的基本反应类型是(
A.分解反应
B.化合反应
C.置换反应
D.复分解反应

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【题目】下列说法正确的是(
A.CO具有可燃性故用于冶炼金属
B.塑料属于天然有机高分子材料
C.洁净的空气属于纯净物
D.N2化学性质稳定,故食品包装时充氮以防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号只具有微观含义的是(
A.O2
B.2H
C.Fe
D.H2O

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【题目】在元旦晚会上,化学老师表演了“滴水生火”的魔术.他向包裹有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉燃烧起来了(见图甲).同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?

(1)【猜想】根据燃烧条件,知道脱脂棉是可燃物,小新认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质;小海又进行了补充:此反应还会(填“吸收”或“放出”)了很多热量,进而满足了燃烧的另一个条件是
(2)【实验与探究】设计装置如图乙所示
①打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有大量气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,推测此气体是
②实验中还观察到,M处由大量气泡冒出,产生这一现象的原因是 , 由此证明上述猜想是正确的
(3)【拓展与交流】
①完成了以上实验,同学们又进一步探究过氧化钠(Na2O2)与水反应后生成的另一种物质是什么?小新认为是NaOH,小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物.大家经过讨论认为小新的猜想是正确的,不可能生成碳酸钠,判断依据是
②根据以上探究,要保证“滴水生火”魔术成功,从燃烧的条件考虑,滴入水的量 要适量,不能太多,也不能太少,则不同满足燃烧的条件是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中含有氧分子的是(
A.二氧化碳
B.空气
C.水
D.高锰酸钾

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【题目】写出相应的化学方程式.
(1)常温下,铝和氧气反应,形成保护膜:
(2)木炭常表现为还原性,请任写一个有木炭参加的置换反应:
(3)二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中,溶液变红:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】区别氧气、氮气、空气三瓶无色气体最好选用的方法是(
A.带火星的木条
B.澄清石灰水
C.燃着的木条
D.分别液化

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