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【题目】实验室常用下列装置(如图所示制取气体,请你根据所学知识回答下列问题

1)写出编号所指仪器的名称:①_____;②_____

2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①_____;②_____

上述装置改进后,请继续回答下列问题。

3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A_____(填字母)进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是_____(填化学式),在两个反应中它起_____作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式:_____

4)实验室选用CE装置还可以制取的气体是_____(填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式_____。写出实验室检验该气体的化学方程式_____

5)装置BC都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点_____

6)有一名同学欲用G装置收集O2,则O2应从导管口_____通入。

【答案】长颈漏斗 集气瓶 A装置试管略向下倾斜 E装置导管应伸入集气瓶底部 EF 催化作用 能够控制反应的发生和停止 b

【解析】

1)长颈漏斗;集气瓶;

2)图A中,试管口应该略微向下;图E中,玻璃导管应伸入集气瓶底部;

3)实验室用氯酸钾制氧气需要固体加热装置,发生装置选A,氧气密度比空气大,且微溶于水,可以选择向上排空气法,选择装置E,还可以用排水法收集,选择装置FC装置过氧化氢制氧气,需要二氧化锰作催化剂;过氧化氢制氧气原理:2H2O22H2O+O2

4C属于固液不加热型发生装置可以制取二氧化碳气体;稀盐酸与石灰石反应原理:CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2↑;用澄清的石灰水检验二氧化碳气体的反应原理:CO2Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

5B装置中有带孔隔板,可以控制反应的发生与停止;

6G装置是万能瓶排水法收集氧气:选择“短管进、长管出”。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。

请你回答下列有关问题:

1)仪器a的名称是__________

2)下列对各装置的叙述中错误的是(填数字编号)________

①用B装置进行实验时不需要检查装置的气密性

②装置C可用来收集密度比空气小的气体

③用D装置收集CO2时,可用燃着的木条放在集气瓶口检验CO2收集满

④用E装置收集气体时,必须在气泡连续均匀冒出时才能收集

3)氨气(NH3)是无色有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小,实验室可用固体氯化铵和附体氢氧化钙混合加热制得氨气,则实验室制取氨气时应选择的发生装置是(填编号)_________,不能用DE装置收集氨气的原因是________________

4F装置可用于气体的收集和气体的净化,若用F装置干燥H2,则F中应盛装的物质是(填物质的名称)_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据所学知识,完成下列填空:

①实验室做实验时,酒精不慎洒出燃烧起来,可用____扑灭。

②分离液态空气法制氧气:是利用氧气和氮气的____不同进行分离的。(填密度沸点

③某原子结构示意图如图,它在化学反应中一般易___(填得到失去)电子。

④保持二氧化碳化学性质的最小微粒是_____

⑤水由___构成,铁由_____构成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如下图所示的装置分别进行了实验探究。

(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。看到的现象是在集气瓶内产生_______。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,发现水进入集气瓶,是因为瓶中压强_________(填变大、变小、不变)。甲同学实验结果小于1/5。可能的原因是(写两条)_____________ _________________

(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因__________

(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的 ______ ,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。

(4)此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是_________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室里配制65g10%的氯化钠溶液,操作如下图。请回答下列问题:

1)配制该溶液需要氯化钠的质量是_____g

2)请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序_____

3)认真观察②,改正其中的错误操作:_____。若不进行改正,其他操作步骤正确,则所配溶液的溶质的质量分数_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%

4)已知15%的氯化钠溶液的密度为111g/mL,用此溶液配制75g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,需量取15%的氯化钠溶液_____mL,水_____mL

5)若配制所得的氯化钠溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是_____

A 用量筒量取水时俯视读数

B 天平指针偏右就开始称量

C 烧杯用蒸馏水润洗后未等晾干就配制溶液

D 转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出

E 转移已称好的氯化钠固体时,部分洒落在烧杯外

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(

A. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰

B. 加热一定量的高锰酸钾制取氧气

C. 用等量等浓度的双氧水分别制取氧气

D. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木炭、氢气等物质可以还原氧化铜,白磷能否还原氧化铜呢?某兴趣进行了如下图的探究,请你参与。

(1)[猜想]白磷也能还原氧化铜,猜想依据:从纯净物的分类角度看,白磷、氢气和碳都属于______,因此它们应该具有相似的化学性质。

(2)[实验步骤1]如图a,取一块铜片,用砂纸打磨后,放在酒精灯火焰化上加热,制得氧化铜。铜片表面由______色变成黑色,表明氧化铜制取成功。写出铜在空气中加热后生成氧铜的化学方程式____。[实验步骤2]将绿豆粒大小的白磷从水中取出,用滤纸吸去表面的水份。放在步骤1中铜片变黑的一面上。白磷保存在水中的目的是_____________

[实验步骤3]取一支玻璃棒在酒精灯上加热(如图b)。再去触碰铜片上的白磷,白磷燃烧(如图c),用烧杯将其罩住直至其冷却到常温。从燃烧的条件看,玻璃棒的作用是__________

[实验步骤4]取下烧杯可以观察到铜片表面由黑色变成____色,表明实验成功。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁丝在氧气中燃烧。

(1)该反应的文字表达式为:_____

(2)该反应的现象为:放热,火星四射,生成_____色固体。

(3)实验表明:改用加热高锰酸钾制取、并用向上排空气法收集的氧气进行本实验,成功率更高,原因可能是_____;下图是用排水法收集氧气的装置图,请回答:

①指出装置图中的一处错误是_____;这处错误将导致的后果是_____

②写出该反应的文字表达式_____

③实验结束,停止加热时要先_____,其理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(

A. 共有四种元素

B. ①属于阳离子④属于阴离子

C. ①③的化学性质相似

D. ①④已达到相对稳定结构

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