【题目】比较是科学实验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法通过探究得出了分子在不停地运动的结论。如图所示是他设计的实验：
（1）在第I步实验中他所观察到的现象是_____，由此得出的结论是_____。
（2）他用如图装置进行第II步实验时还应用到的一种仪器名称是_____，他在滤纸上每间隔一段距离滴加一小滴酚酞试液；棉花上滴加的物质是_____， 放置一段时间后，他观察到的现象是_____，由此说明了氨分子在不停地运动。
（3）为了能够更好地观察到实验现象，小刚可以采取的措施是_____。
【答案】B烧杯中液体变红色 酚酞试液遇氨水变红色 滴管 浓氨水 滤纸上酚酞试液由外向里逐渐变红色 用一只大烧杯将盛有浓氨水、酚酞试液的小烧杯罩上，观察小烧杯中溶液的变色情况
【解析】
（1）酚酞试液遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红色。氨水溶液显碱性，水是中性。故答案为：B烧杯中液体变红色、酚酞试液遇氨水变红色；
（2）实验时，需要用滴管往滤纸条上滴加酚酞试液。因为浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子外向里逐渐运动，当遇到酚酞试液时，生成氨水，氨水呈碱性，使酚酞试液变红。故答案为：滴管、浓氨水、滤纸上酚酞试液由外向里逐渐变红色；
（3）为了实验现象更明显，可用一只大烧杯将盛有浓氨水、酚酞试液的小烧杯罩上，观察小烧杯中溶液的变色情况，一段时间后酚酞试液会变红，证明分子在不停的运动。故答案为：用一只大烧杯将盛有浓氨水、酚酞试液的小烧杯罩上，观察小烧杯中溶液的变色情况。
新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了测定混有少量杂质的高锰酸钾固体样品中高锰酸钾的质量分数，取20g样品加热（杂质不反应），剩余固体的质量与加热时间的关系如表所示：
加热时间/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
剩余固体质量/g | 20 | 20 | 19.6 | 18.8 | 18.6 | 18.4 | 18.4 |
（1）t0至t1时间段，固体质量不变的原因是_________。
（2）反应中产生氧气的质量是_______。
（3）求样品中高锰酸钾的质量是多少？（写出计算过程）_______
（4）样品中高锰酸钾的质量分数是_______。
（5）该反应中转化为氧气的氧元素质量占高锰酸钾中氧元素质量的______%。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】自来水厂净水过程示意图如下，请回答：
（1）只能除去水中固态杂质的设备是_____（填正确选项前的字母）。
A 过滤池
B 吸附池
C 清水池
（2）通常使用的絮凝剂是明矾，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以_____悬浮于水中的杂质，使之从水中_____出来。
（3）我国有关部门规定，经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1，含铜（1.0mg·L-1，……。）其中的“铁、铜”指的是_____（填正确选项前的字母）。
A 原子
B 分子
C 元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式：________；
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____。
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
[提出问题]黄色固体是什么？
[查阅资料]
①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[作出猜想]黄色固体为Mg3N2。
[实验探究]请设计实验，验证猜想。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量_____于试管中，加入少量_____，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | ____________ ____________ | 黄色固体为氮化镁 |
[反思交流]
①若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，不考虑其他因素的影响，进入水的体积会_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶内空气总体积的
。
②空气中的氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图是水的电解实验装置图。
该实验发生的反应的符号表达式为_____，反应的基本类型是_____，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中，产生的气体体积约为_____，检验b试管中的气体用_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示，请回答下列问题：
（1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式 _____，
（2）对于该图象的理解，下列说法正确的是_____ （填序号）。
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线
②反应结束后两种金属定都有剩余
③反应结束后稀硫酸都没有剩余
④反应结束后消耗两种金属的质量相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。
(1)水的组成
下图是氢气在氧气中燃烧的实验，写出该反应的化学方程式____________________，实验现象是______________________________，该实验证明了水是由_____________(填名称)元素组成的化合物。
(2)水的用途
①水与生石灰能发生化学反应，该反应的化学方程式为_________________，该反应是_______反应(填“放热”或“吸热”)，可用于野外速食加热。
②请你从灭火的原理分析，纸箱着火用水扑灭的原因_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列说法正确的是（ ）
A. 此实验不是制取气体，所以实验前不用检查装置的气密性
B. 实验前没有将弹簧夹夹紧，会导致测定结果偏高
C. 该实验可以说明空气中含有稀有气体
D. 若把红磷换成木炭，也可得到相同实验结果
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