某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是（）
A．H2、CH4
B．H2、CO
C．H2、CH4、CO
D．CH4、CO、CO2[
小学期末标准试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子．下列关于53131I和53127I的说法中错误的是（）
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| A． | 各一个原子相比较，中子数相同 |
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| B． | 属于同种元素 |
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| C． | 各一个原子相比较，核外电子数相同 |
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| D． | 各一个原子相比较，质子数相同 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
）物质构成的奥秘
请将物质的名称、化学式和构成物质的微粒符号填在空格内：
| 物质（产品）名称 | 电能芯片 | 氯化氢气体 | 干冰 | ||
| 化学式 | |||||
| 构成物质的微粒符号 | ﹣ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验中除杂的思路有两种：一是将杂质除去，二是将有用物质提取出来，以下除杂方法与后者的思路一致的是（）
A． 实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水
B． 用灼热的铜网除去N2中混有的少量O2
C． 加热蒸发法除去氯化钠溶液中混有的少量盐酸
D． 用适量石灰石除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
鉴别与除杂是化学实验的重要内容．下列方案设计不能达到实验目的是（）
| 实验目的 | 方案设计 | |
| A | 鉴别硬水与软水 | 加入肥皂水振荡，观察产生泡沫情况 |
| B | 除去CO2混有的少量CO | 通入过量氧气，点燃 |
| C | 鉴别奶粉与淀粉 | 滴加碘水，观察颜色变化 |
| D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空气中灼烧 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
除去下列物质中含有的少量杂质（括号内的物质），所选试剂不合理的是（）
A． CaO（CaCO3）：稀盐酸 B． NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]：碳酸钠溶液
C． Cu（Fe）：硫酸铜溶液 D． CO（CO2）：氢氧化钠溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
粗盐中含有难溶性杂质（泥沙等）和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质CaCl2，MgCl2一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题：
（1）实验操作A的名称是 ，该操作的目的是 ．
（2）写出步骤③中发生反应的主要化学方程式 ；步骤⑥的作用是 ．
（3）小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列方法不能把鉴别的物质区分开的是（）
| 选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
| A | 水、过氧化氢溶液 | 加二氧化锰，观察能否产生气体 |
| B | 硝酸铵和氢氧化钠 | 加水溶解，用手触摸烧杯外壁温度的变化 |
| C | 食盐水和醋酸 | 加入无色酚酞试液，观察溶液颜色的变化 |
| D | 棉纤维、羊毛纤维 | 点燃，闻燃烧产生的气体 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
氧元素是地壳中含量最高的元素，请回答下列问题
（1）画出氧原子结构示意图_______________。
（2）元素周期表中氧元素的信息如右图所示，从图中能直接获得的信息是 。
A．氧元素属于非金属元素
B．氧原子的核内的质子数为16
C．氧元素有O2和O3两种单质
（3）下图是硫化氢（H2S）在氧气中不完全燃烧反应的微观示意图。
写出该反应的化学方程式 ，该反应属于 （填基本反应类型）
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