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    小聪家里有两瓶没有标签的液体，分别是白醋和白酒，为区别这两种液体，下列实验方案中不可行的是（　　）
    A、闻气味鉴别这两种液体
    B、观察颜色鉴别这两种液体
    C、尝味道鉴别这两种液体
    D、用火柴看能否点燃鉴别这两种液体
    考点：物质的鉴别、推断,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据物质的性质进行解答，白酒具有可燃性，食醋不具有可燃性；白酒和食醋具有不同的气味，颜色相同，味道不同等分析．
    解答： 解：A、白酒和食醋具有不同的气味，所以可用闻气味的方法区别白酒和食用白醋，故方法正确；
    B、白酒和食醋具有相同的颜色，所以不能用观察颜色的方法区别白酒和食用白醋，故方法错误；
    C、白酒和食醋具有不同的味道，所以在生活中可用品尝的方法鉴别白酒和食用白醋，故方法正确；
    D、白酒具有可燃性，食醋不具有可燃性，所以可用点燃的方法区别白酒和食用白醋，故方法正确；
    故选项为：B．
    点评：本题考查了生活中常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最快的是（　　）
    A、在潮湿、疏松、透气的土壤中
    B、在潮湿、致密的土壤中
    C、在干燥、致密、不透气的土壤中
    D、在疏松、干燥的土壤中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钢铁是我们日常生活及生产中使用最广泛的一种金属材料．下列有关铁的问题中不属于化学研究内容的是（　　）
    A、如何把铁矿石炼成铁
    B、钢铁为什么会生锈
    C、钢铁是由什么组成的
    D、如何将钢铁加工成零件

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究燃烧条件的实验装置如图所示．
    由该实验可知，可燃物燃料的条件是
     
    、
     
    ，实验中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．请根据所学知识回答下列问题
    （1）下列含碳元素的物质中，属于氧化物的是
     
    （填字母序号）．
    A．碳酸钙   B．乙醇（C2H5OH）   C．一氧化碳
    （2）碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．
    根据所学知识回答：

    Ⅰ、图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为
     
    ，常温下碳的化学性质
     
    ，（填“活泼”或“不活泼”）．
    Ⅱ、图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是
     
    ，图④单质的化学式是
     
    ．
    （3）如图乙所示，“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是
     
    （填字母序号）．
    A．具有吸附性              B．可重复使用
    C．可处理海上泄漏的石油    D．不具有可燃性
    （4）倡导“低碳”生活，请举一例在日常生活中符合这一主题的做法
     

    （5）近年，我国不少城市和地区雾霾天气增多，雾是水蒸气，本身无污染，“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等．它侵蚀着人们的健康，严重影响着人们的生活和出行．
    下面治理雾霾的措施中，可行的是
     
    ．
    ①压减化石燃料          ②控制车辆使用         ③减少户外活动
    ④加强城市绿化          ⑤关闭厂矿企业         ⑥调整能源结构．
    （6）二氧化碳是灭火英雄，液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，其灭火原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）现有A：氧气 B：氮气 C：二氧化碳 D、一氧化碳，请选择适当的字母填空：
    ①能供给呼吸，使带火星的木条复燃的气体是
     

    ②固体称为“干冰”的是
     

    ③能燃烧、有剧毒的气体是
     

    （2）化学谜语：有一老汉，双肩挑担，为人公正，偏心不干
     
    ．（打一化学仪器）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    埋木桩前，将埋入地下的一段表面用火微微烧焦，是因为碳在常温下（　　）
    A、具有吸附性
    B、具有氧化性
    C、具有还原性
    D、化学性质不活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学，探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂时，设计了以下探究实验，请将该探究实验的实验报告补充完整．
    【实验目的】探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂．
    【实验内容】
    实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论 或 总 结
    1．将氯酸钾加热至融化，用带火星的木条检验带火星的木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但时间较长、温度较高
    总结：
    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
    2．加热二氧化锰，用带火星的木条检验带火星的木条
     
    		二氧化锰受热不产生氧气
    3．将MnO2与KClO3的混合物加热，用带火星的木条检验带火星的木条迅速复燃二氧化锰能
     
    氯酸钾的分解速度．反应的化学方程式为：
     
    【实验思考】
    ①小明认为上述探究实验尚不能完全得出表内“总结”，还需补充设计实验，验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2化学性质不变，并证明MnO2在KClO3受热分解前后
     
    不变．
    ②探究实验中，只做实验3可行吗？
     
    （填“可行”或“不可行”），请说明理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于酸雨的说法中，错误的是（　　）
    A、酸雨会改变物质的密度
    B、酸雨会使河流、湖泊酸化，影响渔业生长
    C、酸雨会腐蚀建筑物，损害农作物和林木等
    D、酸雨会随风远距离飘落，导致大范围的公害

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