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    某校化学兴趣小组的同学，探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂时，设计了以下探究实验，请将该探究实验的实验报告补充完整．
    【实验目的】探究二氧化锰是否是氯酸钾受热分解的催化剂．
    【实验内容】
    实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论 或 总 结
    1．将氯酸钾加热至融化，用带火星的木条检验带火星的木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但时间较长、温度较高
    总结：
    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
    2．加热二氧化锰，用带火星的木条检验带火星的木条
     
    		二氧化锰受热不产生氧气
    3．将MnO2与KClO3的混合物加热，用带火星的木条检验带火星的木条迅速复燃二氧化锰能
     
    氯酸钾的分解速度．反应的化学方程式为：
     
    【实验思考】
    ①小明认为上述探究实验尚不能完全得出表内“总结”，还需补充设计实验，验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2化学性质不变，并证明MnO2在KClO3受热分解前后
     
    不变．
    ②探究实验中，只做实验3可行吗？
     
    （填“可行”或“不可行”），请说明理由
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：（实验内容）根据二氧化锰和氯酸钾的性质来解答该题
    （实验思考）①根据催化剂的特点去分析，即能改变其他物质的反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变．
    ②根据对比实验的探究方法回答
    解答： 解：（实验内容）2、加热二氧化锰，二氧化锰不会分解放出氧气，故用带火星的木条检验，带火星的木条不复燃．
    3、根据实验现象可以知道加入二氧化锰后反应速率明显加快，可以写成该反应的化学方程式：2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    （实验思考）①根据催化剂的定义可以知道在反应前后催化剂的质量和化学性质不变，所以在这里要确定二氧化锰是催化剂，必须验证二氧化锰的化学性质和质量
    ②在探究性试验中所做的不同实验都是为了与其他试验作比较，所以没有实验1和实验2就没有了对比，难以看出二氧化锰的作用
    故答案为：（实验内容）2、不复燃；3、加快；2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    （实验反思）①质量；②不可行，没有实验1-2，就不能判断实验3放出的氧气是由KClO3还是由MnO2分解产生的．
    点评：催化剂的特点是：能改变其他物质的化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后不变，所以要验证某物质是否是某物质的催化剂时需要验证三点：改变其他物质的化学反应速率、本身的质量不变、化学性质不变
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    如图是生活中常见的一些物质的pH，请按要求回答下列问题：

    （1）图中酸性最强的物质是
     
    ；
    （2）清洗衣服上的油污最好使用
     
    ；
    （3）烹调常用的物质有
     
    ；
    （4）去除水壶中的水垢用
     
    ．

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    小聪家里有两瓶没有标签的液体，分别是白醋和白酒，为区别这两种液体，下列实验方案中不可行的是（　　）
    A、闻气味鉴别这两种液体
    B、观察颜色鉴别这两种液体
    C、尝味道鉴别这两种液体
    D、用火柴看能否点燃鉴别这两种液体

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    下列曲线正确的是（　　）
    A、
      向盐酸中加水
    B、
      浓H2SO4加入水
    C、
        煅烧CaCO3
    D、
      O2在水中的溶解性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图a、b两种物质的溶解度曲线．请根据图中内容回答下列问题：
    ①曲线a与b的交叉点M表示的含义是
     

    ②37℃时a物质的溶解度为
     
    g，80℃时40ga物质溶于50g水中所形成的溶液是
     
    溶液（选填“饱和”或“不饱和”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，根据图示回答问题
    （1）红磷在集气瓶中燃烧，反应的文字表达式是
     
    ．
    （2）为了确保实验成功，实验前要
     
    ，所用红磷要
     
    ，燃烧结束后
     
    （填“能”或“不能”）直接打开止水夹，否则测出的值会
     
     （填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
    （3）打开止水夹后，集气瓶中水位约上升到
    1
    5
    刻度，也可以说明氮气具有
     
      的性质（写一点即可 ）．
    （4）资料显示氢氧化钠溶液能有效吸收二氧化碳．该实验中如果用木炭代替红磷，通过适当的改进也可以达到目的，你的改进方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列反应的化学方程式．
    （1）木炭在充足的氧气中燃烧
     

    （2）碳酸分解
     

    （3）铁在氧气中燃烧
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的探究实验时，滴加盐酸前忘了加入无色酚酞试液，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
    【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
    【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈
     
    性，还可能呈
     
    性．
    【实验验证】
    实 验 操 作实 验 现 象结  论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变
     
    		溶液呈碱性
    无色酚酞试液不变色溶液呈
     
    【分析与思考】
    （1）若溶液呈碱性，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入
     
    溶液，直到不再产生沉淀为止．然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体．
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    取样，加入碳酸钠溶液，若观察到
     
    ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．

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    下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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