【题目】如图所示的仪器常用于实验空制取气体。请回答下列问题
(1)写出指定仪器的名称③______⑤______。
(2)实验室制取并收集较多量的二氧化碳气体,应选择的仪器组合是______(填序号),反应的化学方程式为______。
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,应选择的仪器组合是______(填序号),用排水法收集氧气时,气体收集满的现象是______如果要做细铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是______。
【答案】铁架台 长颈漏斗 ④⑤⑥⑦ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ①②③⑥⑧⑨ 气泡从集气瓶口处向外逸出 防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶
【解析】
(1)③是铁架台,⑤长颈漏斗。
故填:铁架台;长颈漏斗。
(2)实验室制取并收集较多量的二氧化碳气体,应选择的仪器组合是④⑤⑥⑦,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
故填:④⑤⑥⑦;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,应选择的仪器组合是①②③⑥⑧⑨;
用排水法收集氧气时,气体收集满的现象是气泡从集气瓶口处向外逸出;
如果要做细铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
故填:①②③⑥⑧⑨;气泡从集气瓶口处向外逸出;防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你一起参与探究:
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质?
[查阅资料]含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
[猜想与假设]甲同学:CO2、H2O;乙同学:CO、H2O;丙同学:NH3、CO2和H2O;丁同学:CO2 、CO和H2O。
你认为 _____同学的猜想是错误的,理由是___________________。
[实验探究]为了验证上述猜想与假设,将甲烷在定量的O2中燃烧的产物依次通入如图所示的装置中:
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?______(填“能”或“否”)。
(2)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是______________________________。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学的猜想成立。
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:______________________。
[反思与交流](5)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件_________;通过上述探究,写出甲烷燃烧的化学方程式:________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中国航天科技一直以来备受世界瞩目。2017年9月2日,我国成功提纯了“超级金属”铼。铼及其合金被广泛应用到航空航天领域。金属铼硬度大,熔点很高,在高温下能与硫化合形成二硫化铼。
(1)铼的相对原子质量是___________。
(2)上述信息中,属于金属铼的物理性质的是___________。
(3)七氧化二铼(Re2O7)是铼最常见的氧化物,其中铼元素的化合价为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能反映相关实验过程中量的变化的图象是( )
A. 用一氧化碳还原氧化铁
B. 等质量镁、锌分别和足量等质量分数的盐酸反应
C. 镁在氧气中燃烧
D. 等质量、等质量分数的双氧水完全分解
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是
A. 此反应有单质生成
B. 原子在化学变化中是不可分的
C. 图中生成物全部是化合物
D. 参加反应的两种分子的个数比为1∶1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】据报道,中国科学技术大学研究人员利用钻及其氧化物成功研制出一种新型催化剂,可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料,其转化的微观示意图如图。有关该反应的说法正确的是
A. 反应前后原子种类减少 B. 反应前后碳元素质量不变
C. 得到的液体燃料化学式是 D. 可用减少温室气体的排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验探究一:探究红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,催化效果如何?
探究小组据此设计了如下探究方案。
(实验探究)请你将以下实验探究内容补充完整。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
步骤I | 试A中无明现象; 试管B中 ______ 。 | ①产生的气体是氧气 ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 |
步骤Ⅱ向试管B中重新加入的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①试管B的现象与步骤Ⅰ中的现象相同; ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的 ______ 在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
步骤Ⅲ | 两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢 | ______ |
(拓展应用)探究小组利用以下仪器进一步验证“溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用”,请回答:
写出仪器C的名称:______。
从方便取用液体并节约试剂的角度考虑,该探究小组最好选用以上所示仪器中的______填字母。
实验探究二:探究过氧化氢分解的影响因素。
探究小组使用压强传感器等设备,检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等,获得如图所示的压强时间变化曲线。
由此可知,过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质。它们之间有如下转化关系:
(1)若A为黑色粉术的某金属氧化物,C的溶液呈蓝色,E的溶液呈浅绿色,则C的溶液中所含的阳离子是________(填离子符号);写出反应②的一个化学反应方程式________?该反应的基本反应类型是 ________反应。
(2)若A为黑色粉末的某金属单质,B为稀硫酸,该反应的化学方程式是________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】锌是人体健康所必需的元素,锌缺乏容易造成发育障碍,易患异食癖等病症,使人体免疫力功能底下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签,请根据标签信息通过计算回答以下问题:
(1)葡萄糖酸锌是由_____种元素组成的;
(2)葡萄糖酸锌中碳、氢元素质量比为_____;
(3)葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为_____;(精确到0.01%)
(4)某患者除正常饮食吸收锌元素外,还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液。若治疗时每天还需要补充13mg锌元素,则此患者每天需要服用该口服液_____支。
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