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    【题目】如图的实验设计不能实现其对应实验目的的是( )。

    A. 测定空气中O2含量 B. 检验H2的纯度

    C. 探究燃烧的条件 D. 证明CO2密度比空气大

    【答案】A

    【解析】A、测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减 少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。木炭燃烧生成气体，不能用于测定空气中氧气的含量。B、用向下排空气法收集一试管氢气，然后靠近酒精灯引燃，如果能听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯，反之则纯；C铜片上的白磷和水中白磷对照可证明燃烧需要可燃物与氧气充分接触；铜片上的白磷和红磷对照，可证明燃烧需要温度达到着火点；D蜡烛由低到高依次熄灭，证明二氧化碳的密度比空气的大；选A

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    【题目】原子、分子、离子、元素等概念的学习有助于我们认识物质构成的奥秘。下列叙述错误的是

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    B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

    C．带电的原子或原子团叫做离子，离子也是构成物质的微粒

    D．元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称

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    C．硒原子核外有4个电子层 D．硒的相对原子质量是78.96g

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    【题目】氯化亚铜(CuCl)广泛应用于冶金、电镀、医药等行业。已知CuCl难溶于水和乙醇，在潮湿空气中易变质。CuCl的制备流程如下：

    （1）“滤液1”中除了Na+、SO42-外，还存在较多的离子是 、 （写离子符号）

    （2）“反应”中发生的化学变化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3，产生的SO3迅速与水化合生成一种酸，该反应的化学方程式为 。

    （3）“操作a”的名称是 。本流程中可以循环利用的物质（水除外）是 。（写化学式）

    （4）可用“水洗”的原因是 ，“醇洗”的目的是 。

    （5）160g CuSO4与足量NaCl经上述制备流程，可生成的CuCl最多是 g。

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    【题目】下列属于化学变化的是

    A．瓷碗破碎 B．钢铁生锈 C．汽油挥发 D．冰雪融化

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    【题目】下列各组物质的鉴别方法中，能达到预期目的的是

    A．烧碱与纯碱——加酚酞试剂 B．稀硫酸与稀盐酸——加碳酸钠

    C．氮气与氧气——加澄清石灰水 D．生石灰与熟石灰——加水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有下列物质：①大理石，②尿素，③聚氯乙烯，④食盐。选择相应物质的序号填空：

    （1）可用作塑料薄膜的是______； （2）可用作调味品的是______；

    （3）可用作化学肥料的是______； （4）可用于制备二氧化碳的是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列做法不符合“节能减排”的是（ ）

    A．加大对核能的利用 B．在田野里焚烧秸秆

    C．用水后，随手关闭水龙头 D．推广使用以电池提供动力的客车

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化肥分别与熟石灰混合研磨后。能闻到刺激性气味的是

    A．NH4Cl B．KNO3 C．NaNO3 D．Ca3(PO4)2

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