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    【题目】“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（提示：雪碧中除含碳酸外，还含有柠檬酸等酸性物质，且受热时不易分解）（ ）

    A. 先变蓝色后变紫色 B. 变红后颜色不再变化

    C. 先变无色后变红色 D. 先变红色后变紫色

    【答案】B

    【解析】“雪碧”中含有二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红，但是碳酸不稳定，加热又分解生成水和二氧化碳，但“雪碧”中还含有柠檬酸等酸性物质，且受热时不易分解，则石蕊变红后颜色不再变化，故答案为B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究，回答下列问题：

    (1)写出带有标号仪器的名称：①________；②________。

    (2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，应选用的发生装置是_____(填序号，下同)，收集装置是_______或 _______。该反应的文字表达式_____________________________________；

    (3)某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是____________。

    (4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是__________。(填序号)

    A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热

    (5)用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式 _________________________。她选择上述发生装置中是_____(填装置序号)。你认为该装置中还缺少__________；用排水法收集氧气，发现收集到的气体不纯，原因可能是______(答出一点) ；

    (6)用排空气法收集时，验满方法：_____________________。

    (7)通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。

    (a)实验室制取氨气的发生装置，可选用__________________(填装置编号)；

    (b)收集氨气，应采用的装置为__________________(填装置编号)；

    (c)实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用________(填物质名称)吸收。最好选用下列__________装置吸收。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请写出相应的化学符号或名称：

    (1)2个氮原子________；

    (2)氧化铝中铝元素化合价为+3价______________；

    (3)2H2_________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请看图回答下列问题：

    （1）过滤过程中玻璃棒的作用是 ．

    （2）过滤操作如图所示，请指出其中的错误之处：

    ① ；② ．

    （3）若滤纸的边缘高于漏斗边缘造成不良影响的是 ．

    （4）该实验中需要用到的玻璃仪器有 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答问题：

    (1)实验仪器的名称：a_______________。

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字(或符号)表达式为：_______________，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：__________________。若用排空气法收集氧气，验证氧气是否集满的方法是____________。

    (3)加热高锰酸钾制氧气试管口塞团棉花的原因是_____________，

    实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是____________。(在下面ABC的选项中选) A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e

    如果最后两步颠倒，可能产生的后果是_____________________________________。

    某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的选项中选)

    没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗。

    A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

    (4)实验室用装置B制取氧气的文字(或符号)表达式为：____________。

    (5) 若用装置F排空气法收集O2，气体应从____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F装满水，用排水法收集O2并测定气体体积，应在__端连接上一个量筒。

    (6)实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】

    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想_________错误。

    ②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是生活中一些物质的PH

    物质种类

    厕所清洁剂

    橘子汁

    牛奶

    草木灰水

    厨房清洁剂

    PH

    1

    3

    6.5

    11

    12.5

    有关它的说法正确的是（ ）

    A．草木灰可改良碱性土壤 B．橘子汁能使酚酞试液变红

    C．牛奶酸性比橘子强 D．胃酸过多的人不易多吃橘子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】发展生态循环农业，有利于农村的可持续发展。“猪——沼——果”是综合利用猪的粪便发酵的产物，如沼气、沼渣。

    (1)猪粪便发酵产生沼气的过程属于________ (填“物理”或“化学”)变化。

    (2)燃烧沼气用于煮饭、照明是将化学能分别转化为________能和________能。

    (3)清洗沼气池时，要注意避免明火，否则容易发生________事故。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有X Y Z三种金属，若把X和Y放入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X不反应，若把X和Z放入硝酸银溶液中，过一会儿，X表面有银析出，而Z没有变化．根据以上事实，判断三种金属活动性由强到弱的顺序（ ）

    A．Z Y X B．X Y Z C．Y X Z D．X Z Y

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响。

    回答下列问题：

    (1)仪器的①名称是______________，仪器③的名称是______________；

    (2)仪器②中实验的目的是___________________________________________；

    (3)根据上述实验，可以得出的结论是__________________________________________；

    (4)如果用本实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_____________。

    A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重

    C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网插入硝酸银溶液中

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