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    20．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．N2B．OC．CuD．Al3+

    分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A．该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    B．O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    C．Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一物质，故选项符合题意．
    D．该符号是铝离子的符号，故选项不符合题意．
    故选C．

    点评 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．20℃时KNO3的溶解抽为31.6g，其含义为20℃下，在100g水中溶解了31.6g KNO3时，溶液正好达到饱和状态．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功能，其化学性质与硫相似．硒的元素符号为Se，相对原子质量为79，其对应的含氧酸为H2SeO4．下列说法正确的是（　　）
    A．H2SeO4应读作硒酸
    B．H2SeO4的相对分子质量为145
    C．H2SeO4中Se的化合价为+4
    D．H2SeO4中组成元素H、Se、O的质量比为2：1：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．质子数和电子数都相同的两种微粒它们可能是（　　）?
    A．两种不同元素的原子B．两种不同物质的分子?
    C．两种不同元素的阳离子D．两种不同元素的阴离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某品牌纯碱（主要成分碳酸钠，含有少量氯化钠）．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度，组内一同学设计了如下实验：

    【设计实验方案】实验装置（如图所示，固定装置略去）：
    （1）请写出A装置发生的化学方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
    （2）B装置的作用是除去水蒸气；D装置的作用防止空气中的二氧化碳、水蒸气进入C装置．
    【交流与表达】
    （3）①反应前，断开B、C装置之间的连接，用左图装置鼓入空气的作用是用不含二氧化碳的空气排出AB装置中原有的空气．
    ②反应后，用左图装置鼓入空气的作用是用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体．若缺少B装置，导致纯碱的纯度偏大（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
    【数据处理】
    （4）称得纯碱样品的质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，则碳酸钠的质量为10.6g，纯碱的纯度为98.1%%（计算结果保留3位有效数字）．
    【反思与评价】
    （5）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是稀盐酸挥发出氯化氢气体，被C装置吸收，影响实验测定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．下列物质加入到一定量的水中，充分搅拌形成的混合物属于溶液的是C
    A．泥土 B．植物油  C．氢氧化钠  D．氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质只用一种化学试剂就可以鉴别的是（　　）
    A．厨房中的食盐、味精、蔗糖三种调味品
    B．硫酸钠、碳酸钠、硝酸钠三种无色溶液
    C．食盐、烧碱、氯化铵三种白色固体
    D．生石灰、熟石灰、淀粉三种白色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4并研究CaSO4•2H2O加热分解的产物．

    （1）将CaCO3研成粉末的目的是加快反应速率；
    （2）上述流程中可循环使用的物质有CO2和CaCO3（填写化学式）；
    （3）反应Ⅲ中相关物质的溶解度如表．你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是常温下K2SO4的溶解度小；
    物质KClK2SO4NH4ClM
    溶解度/g（25℃）34.011.137.219.5
    （4）不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是减少K2SO4的溶解；为检验此晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入c（选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加a，观察现象即可判断．
    a、AgNO3溶液     b、过量的BaCl2溶液    c、过量的Ba（NO3）2溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
    探究1：研究常见物的质组成．

    实验A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，实验A是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素种类来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
    探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和．
    （1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
    （2）验证：
    实验内容实验现象解释与结论
    取反应后少量溶液于试管中，
    加入锌粒    		有气泡产生证明硫酸过量
    探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液．
    小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
    小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”提出了如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有氢氧化钠
    小红认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红．
    小红设计了另一个实验，证明上述溶液中有氢氧化钠．实验步骤实验现象实验结论用试管取无色溶液少许，滴加过量的氯化钙（氯化钡）溶液，充分反应后静置，取上层清液滴加无色酚酞试液无色产生白色沉淀，无色酚酞试液变红无色溶液中确实含有氢氧化钠
    实验小结：上述溶液的溶质中有NaOH和Na2CO3（写化学式）．

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