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【题目】氨气(NH3)的合成是人类科学技术上的重大突破。合成氨工艺的主要流程如下:

1)合成塔中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行。该反应的文字表 达式为________ 该反应所属的基本反应类型是________

2)从合成塔排出的气体属于________(填“纯净物”或“混合物”)。

3)在生产NH3的过程中,化合价发生改变的元素有________

【答案】氮气+氢气氨气 化合反应 混合物 NH

【解析】

1)氢气和氮气在高温、高压并使用催化剂的条件下反应生成氨气,反应的文字表达式为:氮气+氢气氨气,该反应符合多变一的特征,属于化合反应。
故填:氮气+氢气氨气;化合反应。
2)从合成塔排出的气体中含有氨气、氮气、氢气,属于混合物。
故填:混合物。
3)在生产NH3的过程中,氮元素化合价由氮气中的0变成氨气中的-3,氢元素化合价由氢气中的0变成氨气中的+1,因此化合价发生改变的元素有氮元素、氢元素。
故填:氮元素、氢元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是自然界中“碳 - 氧循环”的示意图,请回答:

(1)空气中二氧化碳含量升高,容易导致的气候问题是__________________

(2)导致空气中二氧化碳含量升高的主要原因之一是__________________________

(3)图甲中,转化1的产物X的化学式(化学符号)为_______________

(4)图乙中,转化3主要指植物___________(填“光合”或“呼吸”)作用的过程。

(5)上述两个转化的反应物相同,但得到的产物却完全不同,主要原因是 _______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(图1)。

1)镁跟氧气反应的化学方程式是_____________

2)小明通过称量发现:图1中石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。你认为其原因可能是_______________

3)小红按图2装置改进实验,验证质量守恒定律,她却发现产物中还有一些黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么呢?

(查阅资料)①氧化镁为白色固体;

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。

(做出猜想)黄色固体为Mg3N2

(实验探究)

实验操作

实验现象及结论

如图,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯AB

现象:_________

结论:燃烧产物中含Mg3N2

(反思与交流)①为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等?请从微观角度解释_______

②空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释_______

(拓展延伸)①如果用图2装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数_______(填大于小于等于 1/5

2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧,所得固体质量可能是___

A 3.33g B 4.00g C 3.28g D 3.96g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(科普阅读)

① 木糖醇是从植物中提取出来的一种天然甜味剂,广泛存在于各种水果、蔬菜、谷类之中

② 木糖醇为白色晶体或结晶性粉末,极易溶于水,溶解时会吸收一定热量。

③ 木糖醇在一定程度上有助于牙齿的清洁度,但是过度的食用,也有可能带来腹泻等副作用,这一点也不可忽视。

C5H12O5

④ 木糖醇是一种五碳糖醇,木糖醇的甜度与砂糖相同,但热量却只有砂糖的75%。木糖醇是人体糖类代谢的正常中间体,它的代谢不同于一般糖类,主要与氧气反应生成二氧化碳和水,放出热量,被人利用。

依据文章内容,回答下列问题:

(1)木糖醇的物理性质是___________________

(2)木糖醇入口有清凉感觉的原因是________________

(3)木糖醇在人体内发生的反应可以用文字表达式表示为(反应条件略去)__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中用蜡烛应急照明,或者营造气氛。

1)蜡烛点燃后长度变短,_______(填“能”或“不能”)证明蜡烛燃烧是化学变化。

2)香熏蜡烛一般用玻璃容器盛装,含有香料,燃烧时可闻到香味。香薰蜡烛可燃烧长达10小时,比普通蜡烛长得多。下列关于香薰蜡烛的说法,合理的是________(填字母序号)。

A点燃蜡烛后香料逐渐挥发,其分子间隔变大且不断运动

B玻璃容器可以留住熔化的蜡液,延长燃烧时间,避免浪费

C蜡烛燃烧时,参加化学反应的只有石蜡一种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良.如图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:

(1)C12H22O14Zn中碳、氧质量比为_________________

(2)每支口服液中锌的质量分数为_________1g=1000mg);

(3)除了葡萄糖酸锌外,人们还经常给儿童服用乳酸锌(C6H10O6Zn)补锌.如果本需服用一支葡萄糖酸锌口服液,现需乳酸锌______毫克?(答案保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我校化学老师带领学生进行制取氧气实验时,发现“小李同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃于是” 于是化学老师与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。(假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%21%)

实验步骤如下:

①取5个大小相同的集气瓶,分别编号为12345,并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%20%30%40%50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。

②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气,小心地把5个集气瓶内的水排尽,用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。

③分别将带火星的木条伸入集气瓶中,观察到的现象如下:(见下表)

编号

1

2

3

4

5

现象

微亮

很亮

复燃

请回答:

(1)用下列方案收集“50%集气瓶的氧气”,其中最合理的是________(填字母)

(2)用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?

_________________________________________________

(3)若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶,其现象为:_______

(4)气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前,4号瓶中氧气的体积分数为_____

(5)小李认为实验到此还没有得出结论,他决定继续进行研究。为使实验更具针对性,你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数______(填“大于”或“小于”)4号瓶中氧气的体积分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。

1)请描述图1中反应的现象_____,并回答集气瓶中水的作用_____

2)图2的实验现象是什么?_____集气瓶中加入的液体可能是_____;其目的是什么?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明为了探究煅烧了一段时间的石灰石中各成分的质量(其中杂质高温不分解、不溶于水也不与酸反应),进行了如图所示的实验:

请回答下列问题:
1)写出有气体生成的化学反应方程式______________________
2)生成气体的质量是___________
3)写出求解所探究的固体中碳酸钙质量(X)的比例式__________
4)该煅烧后的石灰石中各成分的质量最简比是________
5)最终所得的不饱和溶液中,溶质的质量分数为________
6)用上述40t“煅烧一段时间的石灰石继续充分煅烧,可以得到含杂质的生石灰的质量是__________

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