【题目】下图中的是钾元素在元素周期表中的相关信息。A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意示意图。
请根据图回答下列问题:
(1)钾元素原子核内质子数为_____;
(2)图A中x=_____;
(3)图A、B、C、D、E五种粒子共表示_____种元素;
(4)C粒子的化学性质与A、B、C、D、E中哪一种粒子的化学性质相似?_____(填选项字母)
【答案】19 8 4 E
【解析】
由粒子的结构示意示意图可知,A是氖原子,B是镁离子,C是镁原子,D是硫原子,E是钙原子。
(1)原子序数等于质子数,故钾元素原子核内质子数为19。
(2)图A质子数是10,质子数等于核外电子数,。
(3)由粒子的结构示意示意图可知,A是氖原子,B是镁离子,C是镁原子,D是硫原子,E是钙原子,元素是质子数相同的一类原子的总称,故图A、B、C、D、E五种粒子共表示4种元素。
(4)最外层电子是相同,元素的化学性质相似,C原子的最外层电子数为2,A原子的最外层电子数为8,B是镁离子,D原子的最外层电子数为6,E原子的最外层电子数为2,故与C化学性质相似的是E。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过如下实验对稀硫酸部分化学性质进行验证,回答下列问题
实验一:Mg和稀硫酸
实验二:MgO和稀硫酸
实验三:Ba(NO3)2溶液和稀硫酸
实验四:KOH溶液和稀硫酸
(1)实验三中发生反应的化学方程式为_____。
(2)实验四无明显现象,再将打磨过的铁丝浸入该试验后的溶液中,仍无明显现象,据此_____(选填“能”或“不能”)验证KOH溶液和HSO4发生反应
(3)将上述所有实验后的溶液混合,并进行如下实验:
①写出滤液a中所含溶质的所有可能情况_____。
②分析上述实验,下列说法正确的是_____
A 用白色沉淀A一定能除去MgC12溶液中的少量盐酸
B 用白色沉淀B能检验CaCl2溶液中是否含有盐酸
C 用滤液b与适量的K2SO4溶液混合,过滤,制备KNO3溶液
D 向溶液c中加入过量的NaOH溶液或过量的NaCO3溶液都有明显的现象
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。
(查阅资料)
经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为_____。
(对比实验)
编号 | 操作 | 现象 |
甲 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 无明显现象 |
乙 | 将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
丙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
(1)比较实验乙和实验_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破坏氧化铝薄膜。
(2)实验乙中反应的化学方程式为_____,据此可知金属活动性Al比Cu_____(填“强”或“弱”)。
(3)小明同学对实验丙的现象进行分析,认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是_____。
(猜测与探究)
小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl-破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:
操作 | 现象 | 结论 | 推论 |
(1)向一支试管中再加入 NaCl固体 | 铝丝表面析 出红色固体 | 氧化铝薄膜 被破坏 | Na+或①_____能 破坏氧化铝薄膜 |
(2)向另一支试管中再加入 Na2SO4固体 | ②_____ | 氧化铝薄膜 未被破坏 | Na+和SO42都不能 破坏氧化铝薄膜 |
(结论与反思)
得出结论:前述猜测_____(填“正确”或“不正确”)。总结反思:本次探究充分运用了比较法和控制变量法。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象不能正确反映其对应变化关系的是( )
A. 电解水
B. 向硫酸钠与盐酸的混合溶液中逐滴滴入氢氧化钡溶液
C. 向氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀硫酸溶液
D. 向一定量的氯化亚铁和氯化铜混合溶液中加入镁粉
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合A、B、C、D、E图回答下列问题。
(1)写出A装置中仪器的名称:a___;b____。
(2)实验室用A装置制取CO2的化学方程式为_____。
(3)进行CO2性质实验时,观察到B中无明显现象,C中试液变红色,D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升,最后悬于烧杯中。B中无明显现象的原因是____,D中气球充入的气体可能是____(填序号)
A H2 B O2 C NH3 D SO2
(4)图E中四种方法都可以得到氧气,在初中化学实验室中,更符合环保、节能、安全要求的方法是___(填数字序号)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年“五·一”假期,小丽随爸爸到乡下省亲,期间看到许多漂亮的大理石,于是好带了一些回来,想去学校实验室测定这此大理石中CaCO3的含量。他称取了20克大理石样品置于烧杯中,然后将250g稀盐酸分成五等份,依次加入烧杯充分反应,记录有关实验数据如下表所示(大理石中其他分均不溶于水,也不参与化学反应)。
加入次数 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
加入稀盐酸的质量 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
烧杯中剩余固体的质量 | 15 | 10 | 5 | 5 | m |
试求:(1)m的值应为_____;
(2)实验中大理石样品所含CaCO3的质量分数?_____
(3)实验中所用稀盐酸的溶质质量分数?_____
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图。回答下列问题:
(1)A实验中,一段时间后可根据观察到_____的现象,得出铁生锈需要与氧气接触的结论;
(2)B实验中,观察到薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧,可以说明燃烧条件之一是_____;
(3)C实验可得到的结论是_____;
(4)D实验中,向水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图有关信息判断,下列说法中,错误的是()
A. 镁元素属于金属元素
B. 镁元素在化合物中通常显+2价
C. 镁元素的原子容易形成阳离子
D. 镁元素的相对原子质量为24.31克
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如图所示。下列有关叙述中正确的是()
A. 碳原子结构示意图为
B. 二氧化碳和乙烯均属于氧化物
C. 参加反应两种分子的个数比为4:1
D. 反应前后原子种类和数目均不变
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com