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【题目】俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为139元素的原子,经测定该原子的质量为4.89946×10-25kg(已知碳原子质量为1.993×10-26kg)计算:

(1)则该原子的相对原子质量是多少______? (取值保留整数)

(2)该原子的中子数是________?

(3)该同学将过滤装置进行了改进,改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?____________;理由是____________

【答案】295156不对水中还有一些易溶于水的物质

【解析】

(1)碳原子的质量为1.993×10-26kg,某原子的质量为4.89946×10-25kg,则该原子的相对原子质量为≈295;

(2)根据相对原子质量=中子数+质子数,核电荷数为139,而质子数=核电荷数,则该原子中子数为295-139=156;

(3)过滤得到的澄清透明的水不是纯净水,因为过滤只是除去了水中的不溶性杂质,水中还有一些易溶于水的物质

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.

(1)请指出右图中所用仪器的名称:

a____,b____,c___, d____

(2)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:

____,②____,③_____,④_____

(3)用这种方法收集氧气时,当气泡___再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应____(填“正放”或“倒放”)在桌上.写出该化学反应的文字表达式________________。反应基本类型为_________

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【题目】实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a______, b_____

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是____________(填序号),其中二氧化锰起_______作用;发生反应的文字(或符号)表达式为_____________

(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字(或符号)表达式为_________

(4)用C装置收集氧气的依据是__________

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【题目】根据下图回答问题。

(1)实验仪器a的名称是______________,图F实验的目的是_____________________________

(2)要制取并收集较干燥的氧气,所选用的装置是__________(填字母序号)

(3)用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是_____________________________________

(4)用下图所示装置收集氧气,氧气应从 _______(“a”“b”)端导入。

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【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①________,②________

(2)以上A装置有一处明显的错误,请加以改正__________。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择A装置,符号表达式为______,为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是___________

(4)将CO2和CO(一氧化碳)的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,此时从导管c逸出的气体主要是一氧化碳。一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是_____,符号表达式为______,欲收集该气体,应选择的收集装置是_______(填字母)。

(5)为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生,某校兴趣小组的学生设计了如右图所示实验装置进行实验(实验室只用嘴吸气和呼气)。回答:

①图中瓶Ⅱ的作用是________

②实验中若猛吸猛呼,会造成不安全后果。猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔,猛呼时会使装置Ⅱ中________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作不符合规范要求的是( )

A. 加粉末药品 B. 读液体体积

C. 测定溶液PH D. 稀释浓硫酸

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【题目】写出下列反应的符号表达式并回答问题:

(1)过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气_______________

(2)硫在空气中燃烧_______________

(3)铁丝在氧气中燃烧__________

上述反应中,属于化合反应的是___________,属于分解反应的是__________(填序号)

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【题目】N(NO2)3分子是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。试计算:

(1)一个N(NO2)3分子中含有_________个原子

(2)N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比是__________。(填最简整数比)

(3)N(NO2)3中氧元素的质量分数是________。(精确到0.1%)。

(4)76g N(NO2)3中氮元素的质量为 __________

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【题目】在老师的指导下,同学们进行了有趣的化学实验探究:

一、测定空气中氧气含量

1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法.过程是:

1步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.

2步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.

3步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5.请回答下列问题:

①第2步红磷燃烧时的现象____________________ ,化学反应表达式________________

②实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是____________

A、集气瓶底部的水占了一部分体积

B、红磷过少

C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹

③小博同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),小博在正式开始实验前,夹紧弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是____________ ,你认为改进后的优点是____________

小余阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.

(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

(设计实验)小余以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)

实验序号

氯酸钾质量

其他物质质量

待测数据

1.2g

/

1.2g

CuO 0.5g

1.2g

MnO2 0.5g

①上述实验应测 量的待测数据____________

②若实验②比实验①的待测数据____________ (填),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解.

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到0.5g黑色粉末,这样做的目的是____________,小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂,但小淳同学对此提出了异议,小淳同学设计了如下实验:将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火星木条,发现木条很快复燃.小淳同学这样做目的是________

(预期结论)氧化铜也能作氯酸钾的催化剂.

(评价设计)你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是________写出实验②反应的表达式________

三、有趣的改进实验

①小晴同学学了分子性质这节内容后,改进了书本上 探究分子运动的实验.小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管,设计如图所示实验,

她进行该实验是为了探究____________ ,实验过程中能看到的现象是____________ ,小晴同学设计的实验优点________

②利用如图装置进行硫燃烧的实验:用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到________ 火焰.

写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式:________.该实验置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于________ .你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是____________

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