【题目】气体的制备是初中化学重要知识和技能,下列是某同学对气体制取装置的研究.请你跟他一同解决下列问题
(1)写出下列仪器名称:①② .
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为
(3)用B装置制取二氧化碳,选择该套装置制取气体的突出优点是 . 若用F装置收集氢气,则气体应从端进入
(4)制得的二氧化碳气体中常含有少量的水蒸气,欲用G装置除去水蒸气,应将气体从端进入.
【答案】
(1)铁架台;长颈漏斗
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑
(3)可控制反应的发生和停止;a
(4)c
【解析】解:(1)编号仪器分别是铁架台、长颈漏斗;(2)A装置适用于加热固体制取气体,且试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气,方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;(3)装置B打开弹簧夹,盐酸和大理石接触生成二氧化碳,关闭弹簧夹,试管内压强增大,将盐酸压入长颈漏斗,固液分离,反应停止; 所以答案是:(1)①铁架台; ②长颈漏斗;(2)2KClO3 2KCl+3O2↑; (3)可以随时控制反应发生或停止、a;(4)c.
【考点精析】利用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校初三化学兴趣小组对惠州西湖水质的状况进行了相关的研究调查.
(1)取回水样,静置后过滤.在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有、漏斗和玻璃棒.
(2)若要测定惠州西湖的水的酸碱度,最适宜的是(填字母) .
A.紫色石蕊试液
B.pH试纸
C.无色酚酞试液
(3)在活动中,某同学不小心被蚂蚁咬了(蚂蚁毒液呈酸性),很痒,用下列物质涂抹可以减轻痛苦的是(填字母) .
A.食醋
B.肥皂液
C.汽水
D.氢氧化钠
(4)水是生命之源.看到右上侧漫画,你的感想是:(用一句话解读漫画).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】X、Y两种元素间能形成多种化合物。已知其中一种化合物XY中,X的质量分数为46.7%,则下列化合物中X的质量分数大于46.7%的是( )
A.XY2
B.X2Y3
C.X2Y
D.X2Y5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】鉴别日常生活中的下列各组物质,其操作不正确的是( )
A.氯化钠和碳酸钙粉末:加水
B.羊毛线和棉线:灼烧闻气味
C.氮气和二氧化碳:伸入燃着的木条
D.水和酒精:闻气味
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验,某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗?”这一问题,并进行了如下探究
(1)【实验】将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的①集气瓶中,发现镁条仍燃烧,生成白色固体(MgO)外,还有一种黑色固体
将镁条打磨光亮的目的 , 在集气瓶底部铺层细沙的原因是
②写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式 .
③通过该实验可知(填“能”或“不能”)用CO2扑灭活泼金属的火灾,探究之后请说说你对燃烧条件的新认识
(2)【实验反思】不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向装有50g稀硫酸的小烧杯中,不断慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量.小烧杯中有关量的变化情况见下图.其中肯定不正确的是( )
A.
B.
C.
D.
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