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联合钢铁工业的基本生产流程示意图如图:

请回答下列问题:
(1)写出设备A的名称:
 

(2)写出以赤铁矿为原料在高温下与一氧化碳反应制取铁的化学方程式:
 

(3)工业炼钢时向炼钢炉内喷氧的目的:
 

(4)铁粉与生石灰都是常用的干燥剂,现欲用化学方法检验某食品袋中的干燥剂究竟是其中的哪一种?请你简述方法和现象:
 
考点:铁的冶炼,金属的化学性质,生石灰的性质与用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)炼铁设备为课本基础知识,分析以上物质的种类解答;
(2)熟记一些常用的化学方程式;
(3)根据氧气的性质分析氧气的用途.
(4)铁粉因生锈时需要有水参加,故可以做干燥剂;生石灰可与水反应生成熟石灰,因此也可做干燥剂.根据这两种物质的性质不同,可将其区分开.如加水,溶于水的是生石灰,不溶的是铁粉;也可加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰.
解答:解:(1)课本基础知识,炼铁的设备主要是:高炉;
(2)赤铁矿的主要成分为Fe2O3,与CO高温下可发生以下反应:3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2,可制得Fe;
(3)氧气具有助燃性,可以提高温度,
(4)根据活泼金属可与酸反应生成H2,而金属氧化物与酸反应生成盐和水,故可加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰;另根据生石灰溶于水,铁粉不溶于水,可加水,溶于水的是生石灰,不溶于水的为铁粉.
故答案为:(1)高炉;
(2)Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(3)氧气具有助燃性,可以提高温度;
(4)加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰.
点评:本题以炼钢为信息,结合了课本基础知识解题,体现了课本基础的重要性,同时发散思维,结合了铁和生石灰的性质进行区别鉴定,还要求具有一定的运算能力.
练习册系列答案
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根据元素的化合价判断,下列化学式中肯定错误的是(  )
A、NaCl
B、Ca(NO32
C、H3PO4
D、Cu2O3

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在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以将汽车的尾气转换成无毒的气体.如果用●表示碳原子,用○表示氧原子,用 表示氮原子,如图为气体转换的微观过程,请你根据图示回答下列问题
(1)D物质中氮元素的化合价为
 

(2)D物质属于
 
(填物质的类别).
(3)请写出该反应的化学方程式
 

(4)分析以上微观模拟图,你能总结出的一条结论:
 

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氧气性质比较活泼,能支持燃烧.
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?(操作、现象、结论)
 

(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶中预先加少量水,这里水也可换成在集气瓶底部铺一薄层
 
 来替代.

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有一位同学猜测一瓶久置于空气中的氢氧化钠溶液中含有了碳酸钠,她设计的下列实验能对此猜测提供有力实证的是(  )
①滴加盐酸      ②滴加氢氧化钙溶液      ③滴加石蕊试液.
A、②③B、①③C、①②D、①②③

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把20%的硝酸铵溶液100克,变为40%的硝酸铵溶液.加硝酸铵固体,需要硝酸铵的质量是多少.

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盛世家和园坐落在昔日美丽的宋汤河畔,但现今的宋汤河的已美丽不在.生活污水和工业废水的任意排放是造成河水污染的主要原因.
(1)一到晴天,河水便发出刺鼻的气味,这说明工厂向河水中排放的物质具有挥发性,挥发性属于物质的
 
(选填“物理”或“化学”)性质.
(2)在受污染的水中投放活性炭可以除去水中的异味和色素,这是利用了活性炭的
 
性.
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用
 
区分硬水和软水,常用
 
的方法降低水的硬度.
(4)请你提出一种防治水污染的有效措施或方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号①的仪器的名称:①
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择A做发生装置时,试管口需要放一团棉花的原因是
 
;写出该反应的文字表达式
 

(4)二氧化碳是一种能溶于水,密度大于空气的密度,收集二氧化碳气体应选择的装置是
 

(5)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或符号的意义填空:
(1)5N
 

(2)n个二氧化碳分子
 

(3)4个氯离子
 

(4)氧化铜中氧元素的化合价为-2价
 

(5)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式
 

(6)Mg2+中2的含义
 

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