【题目】氧元素的结构示意图如图所示:
(1)该元素的原子核内质子数为__________;在化学反应中该原子容易_______电子(选填“得到”或“失去”);
(2)由该元素组成的一种气体单质能供给呼吸,写出实验室制取该气体的一个化学方程式:__________________________________。
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【题目】某学习小组对硫酸进行如下研究:
(1)下图中仪器①的名称为_______,发生反应的化学方程式为______________。该装置也可用于实验室制_______气体(任写一种),化学方程式为_______。
(2)已知相同温度下,硫酸的质量分数越大溶液的酸性越强。常温下10%的稀硫酸的pH_______(填“>”“<”或“=”)2%的稀硫酸。若对稀硫酸进行如下操作,溶液的pH因化学变化而升高的有_______(填字母)。
A.加少量水 B.加少量铁粉 C.加少量氢氧化钾 D.加少量浓硫酸
(3)向两个烧杯中分别注入浓硫酸(溶质质量分数为98%,密度为1.84 g/mL)和稀硫酸(浓硫酸与水的体积比1:1)各10 mL,称量并记录不同时间(h)两种硫酸溶液吸水的质量(g),数据见下表:
①浓硫酸与水体积比为1:1的稀硫酸的溶质质量分数计算表达式为_______。若量取浓硫酸时俯视读数,则所配稀硫酸的溶质质量分数将_______(填“偏大“偏小”或“不变”)。
②由表中实验数据可知:
a.有关硫酸吸水性的说法不正确的是_______(填字母)。
A.浓、稀硫酸都有吸水性
B.只有浓硫酸有吸水性
C.浓硫酸吸水性较稀硫酸强
b.实验室保存稀硫酸时要_______存放,在干燥气体时应选用_______(填“浓”或“稀”)硫酸作干燥剂。
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【题目】下图中“●”和“O”分别表示两种元素的原子,能用该图表示的化学反应是 ( )
A. 2CO+O22CO2 B. C+CO2
2CO
C. H2+Cl22HCl D. 2H2+O2
2H2O
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【题目】金属材料的研究和应用是化学学习的一个重要内容.
(1)为了探究铁制品锈蚀的条件做了如图三个对比实验,一周后,B、C中无明显现象,A中的现象是_______________________、_____________________,实验证明,铁制品锈蚀主要是铁与空气中的________________共同作用的结果.
(2)铁制品锈蚀可用稀硫酸除去铁锈,发生反应的化学方程式为___________________________.
(3)今年,我市投放了若干辆共享单车,制造这种自行车使用了大量的铁合金,该合金与铁相比具有的优点是________________________.
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【题目】某工厂采购到一批钢材,质检员为检验其含碳量,需要用抽样对比的方法进行化验.他先称取含碳量为0.5 %的标准钢样1.50 g,让其在足量的氧气中充分燃烧,最终收集到通常状况下的二氧化碳13.8 mL.再称取待测钢样1.50 g,用同样的方法在相同条件下收集到二氧化碳16.6 mL,求待测钢样的含碳量(计算结果精确到0.1%) .(已知通常状况下,二氧化碳的密度为1.99 g/L)
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【题目】大多数金属材料在空气中都会生锈.铜锈的主要成分是铜绿[Cu2(OH)2 CO3] .某同学利用如图所示的实验一进行实验,研究铜在空气中生锈的条件.一个月后该 同学发现B装置中的铜丝生锈了,而A、C装置中的铜丝无明显变化.
试回答下列问题:
(1)该同学得出结论说:“铜生锈的原因是铜与空气中的氧气和水相互作用.”该同学 得出的结论正确吗?_______,你认为影响铜生锈的因素还可能有____________.
(2)为了验证你的判断,现给你提供如图实验二所示的装置,从左到右每个仪器所盛 放的试剂依次为____________、__________和___________.(提示:E是干燥管)
(3)D、E中所加试剂的目的分别是________________________________.
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【题目】某化学兴趣小组的同学为了体验工业冶炼金属的过程,在实验室里做了用CO还原CuO的实验。他们称得装有CuO粉末的玻璃管重42 g,反应完全后,恢复到室温称量,玻璃管和固体残留物共重40.4 g,并收集到CO2 4.4 g,请你和他们一起计算:
(1) 42 g-40.4 g=l.6 g,1.6 g表示__________________的质量。
(2)该反应制得的铜的质量为__________。
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【题目】下图是“”补钙剂的商品标签图。
小蓉同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实,她取出4片片剂,研碎后放入烧杯中.逐滴加入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去稀盐酸40.0g,称量烧杯中剩余物质的质量为47.8 g(不含烧杯要量,假定钙片中其他成分不与盐酸反应)。反应的化学方程式为:
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑.求:
(1)生成二氧化碳的质量。
(2)通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。
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【题目】以下是四位同学对生活中的化学现象进行探究后的描述,其中不正确的是( )
A. “纯碱”其实不是碱,属于盐类
B. 可用纯碱代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污
C. 纯碱既可从内陆湖中提纯,又可用“侯氏联合制碱法”生产
D. 用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐
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