Question

某气体由氢气、一氧化碳中的一种或两种组成，某学校化学兴趣小组最气体的组成进行探究
【提出问题】该气体是由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：

 

与混合物；
【提供信息】由氢气、一氧化碳中的种或两种组成气体能在氧气中安静地燃烧．
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量变化情况来推测该气体的组成．

【现象与结论】

现象	结论
①．装置A质量增加，装置B质量无变化	猜想 猜想Ⅰ   成立
②．装置A质量 无变化   ，装置B质量增加	猜想Ⅱ成立
③．装置A质量增加，装置B质量   增加	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧产物中有

 

生成，推知该气体成分中一定含有

 

氢元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧产物中有

 

生成，推知该成分中一定含有

 

元素．
（2）装置A中浓硫酸作用

 

．
【反思】若纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B质量都增加了，则该纯净物可能是

 

（任写物质式名称）．

Answer 1

考点：实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法

专题：科学探究

分析：【提出假设】猜想Ⅲ：根据氢气、一氧化碳两种气体的组合方式进行分析；
【现象与结论】根据氢气和一氧化碳的燃烧产物、浓硫酸的吸水性、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质进行分析；
【分析讨论】（1）根据浓硫酸的吸水性、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质，以及水和一氧化碳的组成进行分析；
（2）根据浓硫酸的吸水性进行分析；
【反思】根据燃烧产物中既有水，又有二氧化碳，所以原气体中必然含有碳、氢两种元素进行分析．

解答：解：【提出假设】猜想Ⅲ：根据H₂、CO两种气体的组合方式，共有三种可能：①只有氢气；②只有一氧化碳；③氢气与一氧化碳的混合物；
【现象与结论】浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，可以吸收燃烧产生的二氧化碳，又氢气燃烧只生成水，一氧化碳燃烧只生成二氧化碳，装置A质量增加，装置B质量无变化，说明只生成了水，则猜想Ⅰ正确；猜想Ⅱ成立，会只生成二氧化碳，则装置A质量无变化，装置B质量增加；如猜想Ⅲ成立，则装置A质量增加，装置B质量增加，所以，

现象	结论
①装置A质量增加，装置B质量无变化	猜想Ⅰ成立
②装置A质量无变化，装置B质量增加	猜想Ⅱ成立
③装置A质量增加，装置B质量增加	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】（1）浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，可以吸收燃烧产生的二氧化碳，装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有水，水中的氧元素可来自氧气，但氢元素定来自气体；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳，其中碳元素必然来自气体；
（2）浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，从而进一步判断气体的成分；
【反思】燃烧产物中既有水，又有二氧化碳，根据质量守恒定律，所以可燃物中必然含有碳、氢两种元素，如甲烷等．
故答案为：【提出假设】：氢气与一氧化碳的混合物；
【现象与结论】

现象	结论
①．装置A质量增加，装置B质量无变化	猜想Ⅰ成立
②．装置A质量无变化，装置B质量增加	猜想Ⅱ成立
③．装置A质量增加，装置B质量增加	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】（1）水，氢，二氧化碳，碳；
（2）吸水；
【反思】甲烷．

点评：物质的推断是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，了解物质的性质是解题的前提条件，解题时还要注意前后步骤间的联系，充分利用综合归纳法得出完整合理的结论．