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下图是实验室中常用的几种装置。

请回答下列问题:
⑴写出有编号仪器的名称:①_____  ______,②_______________。
⑵实验室A装置制取氧气的化学方程式:                                      ;用        把药品装入试管底部,加热时,先给试管           再固定加热。
⑶实验室制取CO2采用的药品是                     (填名称),制取装置的组合是         ,该反应的化学方程式为                                 。
⑷装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率。可从Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选取    (填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速度的作用。
⑸下图装置也能用于实验室制取CO2,该装置的优点是                          ;
能否将铜网改成铁丝网,为什么?                       。(用化学方程式表示)
⑴①__酒精灯       __,②____长颈漏斗______。
⑵      (答案唯一)   ; 药匙(或纸槽) ; 预热 。
⑶ 大理石和稀盐酸(或石灰石和稀盐酸) ,   BC   ,    略            。
⑷ Ⅲ 
⑸ 控制反应的发生与停止    ;  Fe+2HCl====FeCl2+H2     
:(1)仪器的名称是酒精灯;长颈漏斗;
(2)A装置是给固体加热装置,且试管口有一团棉花,故是高锰酸钾制氧气的装置,化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;取用粉末状物质用药匙,给固体加热时要先预热,防止试管受热不均而炸裂;
(3)实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸,反应物为固体和液体,反应条件是常温,故选择B,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可用向上排空气法收集,故选C;化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)Ⅰ只能随时添加液体,不能控制反应速度,Ⅱ只能使反应随开随停,不能控制反应速度,Ⅲ可以控制稀盐酸的滴加速度从而控制反应速度,故选Ⅲ;
(5)该装置可通过提升或降落装置达到固液接触或分离,故反应可随时发生或停止;因铁与稀盐酸反应生成氢气,会使二氧化碳不纯,铜不与稀盐酸反应,故不能将铜网改成铁网.
点评:熟练掌握实验室制氧气、二氧化碳的装置、原理及操作步骤注意事项、会分析装置的优缺点.要使反应随时停止,只需将固液分离即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

根据实验装置图,回答下列问题:

A             B             C          D          E        F 
(1)实验室若用排空气法收集氧气可选用             装置(用编号回答,下同);用双氧水制氧气的反应方程式为                                                      
(2)用高锰酸钾制氧气的实验可选           装置;实验时发现水槽中的水变红了,
分析其中原因可能是                                                                  
(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小,不溶于水。选用           装置制备甲烷,收集气体时可选用
                     
(4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。 欲除去O2中混有的水蒸气,瓶中可盛       :氢气是难溶于水的气体,当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从            (填“a”或“b”,下同)处导管通入。若要用水将瓶中氢气排出使用,水应从           处导管进入。请再举出该装置的一种用途                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

下列物质在空气中燃烧只生成二氧化碳的是(    )
A.木炭B.氢气C.红磷D._____________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关实验现象的描述正确的是
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B.磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C.氢气在空气中燃烧产生黄色火焰
D.硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中产生蓝色絮状沉淀

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

图10是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)请写出有编号的仪器名称:a           b         
(2)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热高锰酸钾;其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是__   __(填序号),写出该反应的化学方程式:      。
(3)当用A和C装置制取氧气时,发现水槽中的水变成紫红色,为避免此现象发生,应对该实验装置作出的一点改动是           。
(4)为检验CO2气体,可把气体通入F装置中,则F中的试剂是____  ______, F中反应的现象是_______     _______________。
(5)阅读以下资料并回答:
物质
制取气体的药品
反应条件
气体的物理性质
氯气
二氧化锰固体、
浓盐酸
需要加热
密度比空气大、
可溶于水
制取氯气____________(填“可以”或“不可以”,下同)采用B装置,收集氯气_____  ______采用E装置。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

化学小组同学提取足量某火灾现场周围的空气,并探究该气体样品中是否含有CO。实验装置如下所示。向装置中通入气体样品一段时间后,高温加热D中的药品。
 

请回答以下问题(提示:请阅读小资料):
⑴ 装置B的作用是       。
⑵ 根据实验中出现的       或      现象,能判断
出该气体样品中含有CO。
⑶ D、E中发生反应的化学方程式分别为:D        、E        。
⑷ 你认为该实验的设计是否存在缺陷?如果有,应如何改进       。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

氧气的下列性质中,有一项与其它三项有着本质的区别,它是
A.无色B.无味C.难溶于水D.能支持燃烧

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

(6分)取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.6g,加热完全反应后,称量剩余固体的质量为4.68g。据此,我能完成下列计算:
⑴生成氧气的质量。
⑵这些氧气在标准状况下的体积。(标准状况下氧气的密度为1.43g/L)
⑶生成氯化钾的质量。(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

下列为某校化学研究性学习小组“探究气体制取的实验原理及方法”的实验,请回答下列问题:
(1)甲同学对课本中的基础知识进行整理,如下图,请你帮助他完成表格中的内容.

制取
气体
所需
药品
装置的
连接顺序
反应的化学方程式
氧气
(纯净)
氯酸钾和
二氧化锰
____________
二氧化碳
(干燥)
大理石和
稀盐酸
____________
(2)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气后的固体残渣(假定已完全反应)做如下回收处理:
①通过下列四步实验操作回收二氧化锰,正确的操作顺序是______
a.烘干b.溶解c.过滤d.洗涤(填序号)
②用所得的氯化钾晶体配制50g溶质质量分数为5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为______;
③过滤、蒸发时都需要用到的仪器是______(填序号)
a.酒精灯b.烧杯c.玻璃棒d.漏斗e.量筒.

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同步练习册答案