【题目】我们所学的概念之间通常有如下三种关系
下面概念之间的关系判断错误的是
A.化学变化与燃烧是包含关系
B.氧化反应与化合反应是交叉关系
C.化合物与氧化物是并列关系
D.混合物与单质是并列关系
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【题目】观察下列课内实验问题。
(1)写出实验一中化学方程式______________;
(2)实验二得出二氧化碳的物理性质有_________;
(3)实验三中铜片上红磷不燃烧、白磷燃烧可得出可燃物燃烧的条件是_____________;
(4)实验四中能验证铁生锈需要氧气的试管是____________(填甲、乙、丙)。
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【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的氧化物丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示转化,部分物质和反应条件已经略去)。
(1)甲的化学式为____________;乙的化学式为___________;丙的化学式为____________。
(2)写出由乙生成丙的符号表达式______________。
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【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列叙述错误的是
A.t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为:丙>乙>甲
B.t2℃时,甲、丙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等
C.若甲物质中混有少量的乙物质,可用降温结晶的方法提纯甲
D.若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可以采用恒温
蒸发溶剂的方法
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【题目】下图为测量空气中氧气含量的实验。按下图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题:
(1)使用过量红磷的目的_____。
(2)该实验得出的结论为_____。
(3)该实验反应的符号表达式为_____。
(4)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是_____,请写出通过该实验可推知的该气体的一条物理性质_____。
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【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,带回实验室进行模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)操作①的名称是_______,操作①过程中他发现速度太慢,可能的原因是_______。若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填写序号);
a没有用玻璃棒引流;b漏斗内的滤纸有破损;c漏斗下端嘴未靠在烧杯内壁;d固斗内液面高于滤纸的边缘;e承接滤液的烧杯不干净
要达到操作①的实验目的,他接下来应该_______。
(2)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水、振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是_____水(填“硬”或“软”)。经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是_______。
(3)下图是电解水的实验装置图,该实验中电源的正极为_____(填“A”或“B”),通过电解水的实验,可得出水是由_______组成。
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【题目】下列化学反应属于置换反应的是( )
A.Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑B.C + O2CO2
C.CO + CuO Cu + CO2D.2KClO32KCl+ 3O2↑
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【题目】有A、B、C、D、E五种纯净物,常温下,B、C、D均为气体,A为无色液体,D是一种有刺激性气味的气体,它们之间存在如图转化关系(“一”表示一种物质可生成另一种物质),请回答下列问题。
(1)写出下列物质的化学式:A_____________,D____________。
(2)A→B+C的文字表达式是_________________________,基本反应类型是___________。
(3)C+E→D的文字表达式是_________________________,E在C中反应的现象是_________________。
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