【题目】小亮通过学习知道了氧气的验满方法,即将带火星的木条伸到集气瓶口处,若带火星的木条复燃,则证明氧气已收集满了。那么,使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗?小亮对此展开探究:
取5只集气瓶,编号为①②③④⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。
第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧气占容器的体积分数(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
带火星木条 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
请根据实验回答下列问题:
(1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式_______________________。
(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:_______________(填“是”或“否”)。
(3)收集的氧气占容积的体积分数最低为_______________时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是_______________(计算结果百分号内保留一位数小数)。
(4)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在_______________℃以下。
(5)采取“半值法”探究能减少实验次数。例如:
第一组实验若按③④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①②⑤的实验。同理,第二组实验可以省去的实验编号为_______________。
【答案】 略 否 35% 48.6% 82.5±0.5 ①④⑤
【解析】(1)实验室制取氧气的方法有三种,分解过氧化氢、加热高锰酸钾、加热氯酸钾,其中在二氧化锰的催化作用下过氧化氢分解生成水和氧气,反应的化学方程式表示为:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;(2)由实验可知,当集气瓶中的氧气达到35%时带火星的小木条即可复燃,故使用带火星的木条验满氧气的方法不可靠;(3)由表格信息可知,当收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时,可使带火星的木条复燃;氧气占容积的35%时,空气是65%,假设混合气体为100L,那么氧气是35L,空气是65L,氧气约占空气总体积是21%,因此空气的氧气=65L =13.65L,那么氧气的体积分数= 48.6%;(4)由图可知,若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,那么氧气的体积分数48.6%,应将加热双氧水的最高温度控制在82.5℃以下;(5)根据实验现象可知带火星的小木条复燃的收集的氧气占容器的体积分数在33%-35%之间,故第二组实验可以省去的实验编号为①④⑤。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】自热米饭是一种快餐食品。
(1)某品牌自热米饭的食品成分包括:米饭、鸡肉、胡萝卜等,其中富含糖类的是________。
(2)菜肴包的包装材料是铝箔。金属铝可以压制成铝箔,说明其具有良好的________。
(3)自加热原理:饭盒夹层中的水与生石灰接触,反应放出大量的热,该反应的化学方程式为_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“平谷桃花节”又到了,以下记录了雯雯游览的一天。请回答下列问题。
(1)早晨醒来她吃早餐。
①早餐食物中有花卷、牛奶、鸡蛋和苹果,其中富含维生素的是________。
②牛奶中含有丰富的钙元素,如果缺乏会引起________。
(2)她出发了。
①她携带的物品中,主要材料属于有机合成材料的是________(填字母序号)。
②背包中她还携带了治疗胃酸过多的药物小苏打,写出小苏打与胃酸反应的化学方程式________。
(3)在路上,她发现我市正大力推行“清洁能源”工程。
①煤改气是指将传统的燃煤改成燃烧天然气,天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为________,天然气、煤、________统称为化石燃料。
②为保护环境防治雾霾,我市大力推动清洁能源的发展。以下为清洁能源的是________。
A.光伏发电 B.电动汽车 C.风力发电
(4)走进平谷的万亩桃花林中,她闻到了阵阵花香,是因为分子______。
(5)她在游览时自带的水喝完了,她在路边发现了一条小河河水很浑浊而河边的一个小水坑里的水却很清澈。小河与水坑之间的砂石的作用是________,她想到了用如图所示自制净水器来净化小坑里的水,其中活性炭的作用是________。她又联想起电解水实验,反应的化学方程式为________。
(6)她走进景区。游览了著名的天云山玻璃栈道,锻炼了胆量。玻璃的主要成分是SiO2,其中Si元素的化合价为________。
(7)在游览中她看到了一座铁索桥。
①联系所学金属冶炼的知识,提出了下列问题:
工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的原理是________(写化学方程式)。
建造这座桥大约用了112吨铁,理论需要氧化铁________吨。
②走过铁索桥后她发现有位游客不小心擦伤了手,她赶快拿出自带的碘酒帮其消毒。碘酒是将碘溶解在酒精中制得碘的酒精溶液,碘酒中的溶剂是_______。
(8)临近中午她饿了,她打开了自带的即热饭盒,其内部结构如图所示。需要加热食物时,让盒内的水与生石灰接触即可,此反应的化学方程式为________。
(9)游玩归来,她看新闻。
使用尿素处理尾气可使重型柴油车达到国IV排放标准。其原理是尿素[CO(NH2)2]与汽车尾气中的氮氧化物(如二氧化氮)反应,生成无污染的气体排出。
①尿素属于______肥。
②尿素中碳氢元素质量比:________。
③补全尿素与二氧化氮反应的化学方程式:4 CO(NH2)2 + 6NO2 4CO2 + 8H2O + ________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铜片在潮湿的空气中久置,表面会产生绿色的铜锈。某小组同学设计并进行实验,探究铜生锈的条件。
【查阅资料】常温下,亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。
【猜想与假设】常温下,铜生锈可能与O2、CO2、水蒸气有关。
【进行实验】通过控制与铜片接触的物质,利用如图装置(铜片长度为3 cm,试管容积为20 mL)分别进行下列5个实验,并持续观察30天。
编号 | 主要实验操作 | 实验现象 |
1 | 先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气 再加入2 mL浓硫酸 | 铜片始终无明显变化 |
2 | 先加入4 mL饱和Na2SO3溶液 再充满CO2 | 铜片始终无明显变化 |
3 | 加入2 mL NaOH浓溶液 | 铜片始终无明显变化 |
4 | 先加入2 mL浓硫酸 再通入约4 mL CO2 | 铜片始终无明显变化 |
5 | 先加入2 mL蒸馏水 再通入约4 mL CO2 | 铜片表面变成绿色 |
【解释与结论】
(1)实验中,NaOH浓溶液的作用是________(用化学方程式表示)。
(2)实验1的目的是________。
(3)实验2中,试管内的气体主要含有CO2、________。
(4)得出“铜生锈一定与H2O有关”的结论,依据的两个实验是________(填编号)。
(5)由上述实验可推知,铜片生锈的条件是________。
【反思与评价】
(6)在猜想与假设时,同学们认为铜生锈与N2无关,其理由是________。
(7)兴趣小组的同学认为不需进行上述实验,他们向铜锈中加入稀盐酸并把的气体通入澄清的石灰水变浑浊,即可得出铜生锈与空气中的二氧化碳有关。他们的依据是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略),已知:HCOOH热浓硫酸H2O+CO↑,下列说法错误的是
A. 实验中所需CO可现制现用
B. 此装置可节约用品,污染小,现象明显
C. 此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小
D. 该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钙是维持人体正常功能所必须的元素,有时需要服用补钙剂满足人体需求。下图分别为两种补钙剂说明书的一部分。请根据图示中的信息回答下列问题:
(1) 葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)中C、H的原子个数比是 ;
(2) 碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数为 ;
(3) 已知C12H22O14Ca的相对分子质量是430,按照葡萄糖酸钙片说明书每日的补钙量,若改服用金钙尔奇片,一次应服用几片?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列转化不能一步完成的是( )
A. Fe →Fe(OH)3 B. H2SO4 →HCl
C. BaCl2 → Ba(NO3)2 D. CuSO4→Cu(OH)2
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