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    【题目】向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，红棕色消失的原因是 ．

    【答案】木炭具有吸附作用．

    【解析】木炭能够吸附集气瓶中的二氧化氮，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最终观察到红棕色消失．

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    【题目】下列变化表现为吸收热量的是（ ）

    A．镁和盐酸反应 B．天然气在空气中燃烧

    C．碳与二氧化碳的反应 D．生石灰投入水中

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    【题目】下列用“分子的观点”解释的现象中不正确的是

    A．湿衣晾干——分子不停地运动 B．水结成冰——分子发生变化

    C．干冰升华——分子间间隔变大 D．热胀冷缩——分子间有间隔

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    【题目】二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。

    【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红，(Ⅱ)中的小花不变色。

    【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸。

    实验操作

    实验现象

    【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是

    A．KNO3、NaOH、HCl B．Ca(OH)2、HCl、NaCl

    C．H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 D．HNO3、KOH、CuSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2014年四川省达州市】今年化学实验操作考试中，有一题目是鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液。请你参与探究：

    [提出问题]如何鉴别这两种无色溶液?

    [实验方案]小琪等几位同学进行了下图所示的实验。

    请你回答下列问题：

    （1）C组实验中反应的化学方程式为 ；

    （2）其中不能达到实验目的的是 （填字母）；

    （3）D组实验中变浑浊的原溶液是 。

    [继续探究]实验结束后，小琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，充分反应后，得到无色澄清透明的溶液，对该溶液的成分又进行了探究。

    [提出问题]该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？

    [查阅资料]氯化钙溶液呈中性。

    [猜想与假设]Ⅰ.

    Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl

    Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH

    [反思与拓展]①上述猜想与假设中只有一个不成立，它是 （填序号），理由是 。

    ②根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在，下列哪些物质单独使用不能完成该实验

    （填字母）

    a．pH试纸

    b．硝酸银溶液

    c．紫色石蕊试液

    d．铜

    e．足量氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气．这说明三种物质的组成中都含有（ ）

    A．氧气 B．氧元素 C．氧分子 D．氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知某粗盐样品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质．实验室提纯流程如下：

    （1）用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示（填下列正确选项的代码） ．

    A．右盘重，砝码轻 B．右盘轻，样品重

    C．左盘重，样品轻 D．左盘轻，砝码重

    （2）第④步操作发生反应的化学方程式是 ．

    （3）第⑤步操作的目的是 ．

    （4）第⑥步操作a的名称是 ，此步操作中，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在 的一边．

    （5）在第⑦步操作中，向滤液中滴加足量盐酸的目的是 ．

    （6）在第⑧步操作时，要用玻璃棒不断搅拌，目的是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是

    A．干冰升华吸热-----用于人工降雨

    B．石墨能导电-----可做铅笔芯

    C．焦炭具有还原性-----可用来工业炼铁

    D．金刚石硬度大-----可用来切割玻璃

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