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【题目】如图是测定空气中氧气含量实验的装置图,按要求填空。

(1)实验现象:①红磷燃烧时产生大量___,但很快就熄灭了。②待集气瓶冷却后,打开止水夹,烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约1/5体积。

(2)发生反应的表达式:___

(3)实验前要取用过量的红磷。如果红磷不足,可能的结果是___

(4)进一步分析,还可以知道剩下气体(氮气)的一些性质,请你写一条___

(5)如果用硫磺或木炭代替红磷,实验能成功吗___?为什么?____

【答案】白烟 4P+5O22P2O5 测定结果偏小 不能燃烧(或不能支持燃烧、难溶于水) 不能成功 硫磺、木炭在空气中燃烧分别生成二氧化硫、二氧化碳气体,没有形成压强差

【解析】

(1)红磷燃烧,产生大量的白烟。

(2)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5

(3)实验前要取用过量的红磷。如果红磷不足,不能完全消耗装置内的氧气,测定结果偏小。

(4)足量的红磷燃烧一段时间后熄灭,说明剩余的主要气体氮气不能燃烧,不能支持燃烧;打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,且进入的水约占集气瓶体积的,水不再继续进入,说明氮气难溶于水。

(5)硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体,木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,没有形成压强差,不能用来测定空气中氧气含量。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】

1)上图中,实验A是探究二氧化碳的溶解性实验。二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过____的变化来间接感知。

2)上图中,实验B是研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用_____的变化引起了U形管内水位的变化,使_____(填ab)处的水位升高的。

3)上图中,实验C是探究磷的燃烧条件,它是通过控制是否与氧接触和控制____来探究可燃物燃烧的条件。白磷燃烧的化学方程式是 ____________

4)上图中,实验D是探究铁钉生锈的条件,中间试管的实验目的是___________。综合分析以上CD两个实验,它们都采用了______的实验手段。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,请回答下列问题。

1)如图为电解水的装置。试管A中收集到的气体是_____;如何检验B中的气体_____,电解水的符号表达式是_____。该实验证明水是由_____组成的。

2)水厂生产自来水的净化步骤如下图所示:

①自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有_____

A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附

②实验室过滤过程中用到的玻璃仪器除了烧杯、漏斗外还有_____,该仪器的作用是_____,若发现过滤后仍然浑浊,可能原因是_____(填两种);

③加明矾的作用是_____

④在吸附池中加入_____(填写物质名称)来除去水中的异味,这个分离过程属于_____(填“物理变化”或“化学变化”);

⑤可以用_____检验净化后的自来水是硬水还是软水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室里常用锌粒与稀盐酸HCl在常温下反应制取氢气,同时生成氯化锌。氢气是一种无色、无味的气体,它的密度比空气小,难溶于水。氢气是一种最清洁的燃料,因为它燃烧只生成水,不污染环境。

1)请你写出在实验室里制取氢气的化学反应方程式_____

2)制取氢气时,发生装置你想选用如图所示的_____装置,理由是_____;收集装置应选用如图所示__________装置。

3)请你写出纯净的氢气在空气中安静燃烧生成水的化学反应方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】海水蕴含着丰富的化学资源。某兴趣小组对海水晒得的粗盐进行提纯,请回答下列问题:

1

1)操作_____,操作中用到的玻璃棒的作用是_____

2)操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是_____(填序号)。

2

3)操作中,需要用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、酒精灯、_____

4)实验结束后计算精盐的产率偏低,可能的原因有:_____。(填编号)

A 食盐没有全部溶解即过滤

B 蒸发后,所得精盐很潮湿

C 蒸发时食盐飞溅剧烈

D 器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定空气中氧气的体积分数,按如图装置进行实验:

1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中,燃烧完全后冷却下来,打开止水夹;

2)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷?_____

3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的_____的结论外,还可以推出氮气_____(填)溶于水和其化学性质_____(填活泼不活泼)的结论。

4)写出发生该反应的文字表达式_____。并指出该反应的基本类型为_____(填化合分解反应)

5)已知:镁+氧气氧化镁(固体),镁+氮气 氮化镁(固体)。根据上述反应,想一想,能否用镁代替红磷来测定空气的组成?_____(填不能),为什么?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳与我们生活息息相关,兴趣小组利用图9装置进行多角度探究。

【资料查阅】(1)浓盐酸具有挥发性,能挥发出氯化氢气体

(2)HClAgNO3溶液发生反应,生成白色沉淀(白色沉淀为不溶于水也不溶于酸的AgCl)

(3)盐酸可与石灰水反应:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一 气体的制取

(1)写出图中①的仪器名称:_____

(2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是_____若装置A用于实验室制取氧气,则反应化学方程式是_____

(3)生活中有许多物品可以代替实验仪器。关闭K2K3,打开K1,若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集CO2,则F装置_____(“a”“b”)端与B装置相连。

探究二 气体的性质检验

打开K2、关闭K1K3,用于检验制取的二氧化碳性质。

(4)若装置C中是紫色石蕊试剂,可观察到_____(填现象),证明二氧化碳与水发生了反应。若装置C中试剂是澄清石灰水,则该反应的化学方程式是_____

(5)小强将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中,未见浑浊,小强认为是使用的盐酸浓度过高,挥发进入石灰水中要验证是否是上述原因,设计实验方案为:_____

探究三 测定气体生成的反应速率

关闭K1K2,打开K3,可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下:

稀盐酸的体积(mL)

(反应前)

大理石质量(g)(反应前)

E装置收集的液体量(mL)

反应时间(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由实验数据可知,生成CO2的体积为_____ mL

(7)若生成气体的反应速率用公式v =V/t表示(V表示生成气体的体积、t表示反应所用的时间),则生成的二氧化碳的速率为_____ mL/s

(8)有同学认为,图中的测量方法容易带来误差,请指出造成误差的原因_____(写一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是课堂中模拟炼铁(CO还原Fe2O3)的实验装置。

(1)写出仪器名称A______________ B________________

(2)实验过程中,先要进行的是_______ 。(填Ⅰ或Ⅱ)加热 Ⅱ.通一氧化碳,目的_________

(3)①中反应的化学方程式是_______________________________________

②中反应的化学方程式是_______________________________________________

②中观察到的现象是__________________________________________________________

(4)该装置的不足是___________________ ,如何改进______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应)。为了测定摩擦剂中CaCO3的质量分数,通过实验测得如图数据:

(1)生成CO2质量为______g;

(2)求摩擦剂中CaCO3的质量分数。

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