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    【题目】下列实验方案，不能达到相应实验目的的是

    A. 图甲比较空气与人呼出气体中CO2的含量

    B. 图乙验证燃烧需要温度达到着火点

    C. 图丙探究MnO2能否加快H2O2的分解

    D. 图丁探究铁生锈时是否需要O2

    【答案】B

    【解析】

    A、检验二氧化碳使用澄清的石灰水，图甲中根据石灰水是否变浑浊，可比较空气与人呼出气体中CO2的含量，故选项能达到相应实验目的；

    B、试管中的白磷能燃烧，试管外的白磷不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故选项不能达到相应实验目的；

    C、图丙中根据伸入加入二氧化锰的试管中的化学的木条复燃，说明MnO2能加快H2O2的分解，故选项能达到相应实验目的；

    D、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与水接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈；可用于探究铁生锈时是否需要O2，故选项能达到相应实验目的。

    故选B。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某加钙食盐包装袋上的标签，通过下列方法检查该食盐中钙元素的含量：往装有稀盐酸的小烧杯(总质量为200.0g)加入30.0g该盐样品，充分反应后，无固体剩余。反应后烧杯和烧杯中剩余物的总质量为228.9g。试计算：

    (1)反应过程中产生的CO2质量为_______ｇ；

    (2)通过计算说明该食盐中碳酸钙含量是否达标______？(计算结果保留到0.01%)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在浓硫酸催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成水和气体．某化学课外兴趣小组对所得气体成分进行了探究．

    （1）下列可用作草酸分解制取气体的装置是_____________（填字母编号）

    （提出问题）如何通过实验确定气体成分．

    （猜想）

    猜想1

    猜想2

    猜想3

    只有CO

    只有______

    CO、CO2都有

    （设计）基于猜想3，兴趣小组同学设计了如图装置：

    （信息提供）

    ①氢氧化钠溶液能很好的吸收二氧化碳。

    ②浓硫酸是实验室里一种常用的干燥剂，能干燥某些气体。

    （探究）

    （1）实验过程中观察到装置_________（填字母）中澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。其反应方程式为 ________。

    （2）实验过程中除了观察E装置中黑色粉末变成红色外，还应该观察到；_____，证明有CO气体。

    （结论）通过探究证明：猜想3成立．草酸分解化学方程式是__________。

    （讨论）

    （1）C装置作用是 ________， D装置作用是____________

    （2）装置末端酒精灯的作用是______________

    （提升）

    若反应结束后，F处的澄清石灰水质量增加了8.8克，则参加反应的氧化铜的质量是多少________？若F处吸收的CO2先通过下列变化：CO2→CO→CO2（每步反应都进行完全），再将得到的CO2通入足量的澄清石灰水，理论上会生成_______g沉淀。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是小南同学写的四个化学反应方程式及注明的反应类型，其中对应正确的是（ ）

    A. 2KClO32KCl + 3O2↑分解反应 B. CO+CuO＝Cu+CO2 置换反应

    C. Mg+O2MgO2 化合反应 D. H2+CuO＝Cu+H2O 置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是( )

    A. 甲和乙的溶解度相等且均为30g

    B. 甲物质的溶解度随温度的升高而减小

    C. a1℃时，乙的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为3：7

    D. 将a2℃150g甲的饱和溶液降温到t1℃，有20g固体析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下（已知CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，木炭粉不与稀H2SO4反应）。

    请根据流程图，回答下列问题：

    （1）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和___________，玻璃棒的作用是________。

    （2）固体B所含的物质是________（填物质化学式），溶液A加入过量铁粉的化学方程式是______（任写一个）。

    （3）检验得到的铜是否含铁粉的的操作是___________________________。

    （4）途径Ⅱ与途径Ⅰ比较，Ⅱ优点是______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用下列装置进行实验,不能达到相应目的的是

    A. 图1:比较人体呼出的气体与空气中的CO2含量 B. 图2:软化硬水

    C. 图3:比较滤纸片和乒乓球片的着火点 D. 图4:探究生石灰与水反应的热量变化

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    【题目】某实验创新小组对木炭还原氧化铜的实验进行了改进，其操作步骤如下：

    （1）取一片铜片，用砂纸除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的红色；

    （2）用洒精灯将上述铜片烧到红热后，立即伸入到集满氧气的集气瓶中，观察到的现象为：铜片表面变成_____ 色，用到的夹持仪器是_____（填名称）；

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    （4）按照如图所示的装置图连接好各种仪器；

    （5）加热大试管，其中发生的反应的化学方程式为：_________________________，当观察到澄清石灰水变浑浊后，先移走导管，后停止加热；若“先”、“后”颠倒，造成的后果是___________；石灰水变浑浊的原因是（用化学方程式表示）_____________________．

    （6）待试管冷却后，取出铜片，洗净后观察；铜片表面埋入木炭粉的部分_______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】认识燃烧和灭火原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是　　

    A. 室内起火，应该迅速打开所有门窗通风

    B. 只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧

    C. 工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分

    D. 水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点

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